启发式教学与学生创新能力的培养

为了培养高素质的医学人才,在基础医学教育中,必须加强对学生创新能力的培养,启迪学生的创造性思维.强化学生的自学创新意识,采用启发式教学是培养学生创新能力的主要措施.文中着重介绍了五种启发式教学法,均在教学实践中收到良好效果.

实验课教学中的皮肤细胞原代培养技术

随着生物科学的迅速发展,细胞生物学的许多新理论和新技术正被广泛地引入到基础医学和临床医学领域,并取得了令人瞩目的进步。近年来,我校对医学细胞生物学学科建设和发展给予了大力支持,对相关课程体系和课程设置作了大幅度的改革,我室自1997年起为硕士研究生和军医本科学员新开设了以细胞培养为中心的细胞生物学实验课程,将理论学习和实践操作较好地结合起来,对提高学员动手能力和完善知识结构取得了良好的效果。

综合归纳法在医学微生物教学中的运用

本文对综合归纳法在医学微生物学教学中的运用进行了探讨,提出了若干可行的有效方法.

高等中医药院校微生物学与免疫学教学模式改革刍议

<正> 近年,医学微生物学与免疫学发展非常迅速,尤其是免疫学已经发展成为一门独立学科,并形成了一些分支学科。但目前高等中医药院校的医学微生物学与免疫学教学模式,仍然是按几十年前传统的,把医学微生物学与免疫学混在一起的“二合一”模式进行教学的,已远远落后于学科的发展和影响教学质量的提高。因此,对医学微生物学与免疫学教学模式进行改革,对提高教学质量,培养高质量的中医药人才具有重要意义。

强化学习主体作用,不断改进教学方法

随着社会对人才质量需求的转变，全面高素质人才已逐渐取代了纯知识型人才，专业口径过小、知识面过窄的传统教育模式面临严重挑战。教育机制的改革使各高等院校直接面对人才市场的激烈竞争，生源份额竞争的关键是教学质量的竞争，是人才质量的竞争。知识爆炸产生的庞大体...

病原生物学教学中不规范文字运用及其纠正方法

医学教育最基本的媒介是语言文字(包括口头语言和书面文字).在教学工作中,教师要达到传授知识、培养人才的目的,首先必须注意语言文字的科学性和正确性.在此基础上,才能进一步追求生动、形象、逼真等更高的境界.然而在实际教学中,由于方言或其他原因,医学教学的口语中存在着很多不尽人意的地方,直接影响着教学效果. 笔者仅就自己多年来在病原生物学教学中发现的语言文字方面错误归纳如下,并提出解决方法,供同道们借鉴.

乡村医生教学辅导系列讲座（十五）微生物与寄生虫学学习辅导（六）

乡村医生教学辅导系列讲座（十五）微生物与寄生虫学学习辅导（六）中国医科大学微生物学教研室（１１０００１）宋艾芝第十一章常见病毒１重点内容１．１流感病毒抗原构造与分型、变异性和流行的关系及防治原则。１．２麻疹病毒的致病性、预防原则。１．３腺病毒所致主要...

乡村医生教学辅导系列讲座(十九)微生物学与寄生虫学学习辅导(十)

乡村医生教学辅导系列讲座（十九）微生物学与寄生虫学学习辅导（十）中国医科大学寄生虫学教研室（１１０００１）王恩荣第十四章蠕虫学第二节绦虫类１猪肉绦虫１１重点内容１１１成虫头节及孕节的形态特征及临床意义。１１２生活史中成虫和幼虫阶段寄生部位的...

医学专科微生物教学改革与实践

专科微生物学教学特点是课时少,内容多,尤其是细菌各论、病毒各论部分,尽管教师经过合理的组织和理顺,但在讲授形式上,千篇一律,都是从生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检验及防治原则五个方面阐述,学生易产生厌烦情绪,而且内容易混淆,达不到理想的效果。历届学生都感到学习这两部分内容有一定困难,任课教师也感到讲授这两部分有些棘手。但是在教学过程中我们发现抛开杂乱无章的内容,也有规律和共性可循,即从病原体感染途径及所致疾病的角度出发,与临床实际相结合,寻找同学们的兴趣点,这样就产生了课题进行的基本程度:

完善和提高微生物实验教学中的绘图技能

实验课是学生获得知识，提高工作技能，将知识转变为能力的一种有效方法之一，绘图记忆具有直观性和有效性，为了绘出精美的图形，上好微生物实验教学，应该注重五个方面的总理２。

《医学微生物学》教学法探讨

作者参加了各专业班次的《医学微生物学》教学,总结出一些教学方法:明确培养目标,激发学习兴趣;注重实施手段,突出精、明、循、引四个字;运用对比法、突出法、归纳法及图表法讲好各论.

浅谈启发式教学在成人大专微生物学中的应用

浅谈启发式教学在成人大专微生物学中的应用青海省联合职工大学卫生学校熊成钢成人医学教育目前已成为医学教育中重要的组成部分，成为当今提高现有医务人员的质量和素质，成为基层医疗卫生事业提高质量和水平、上档次，更好地为农牧民服务的重要措施。因此，抓好成人医学...

成人医学教育中微生物学教学初探

成人医学教育中微生物学教学初探青海省卫生学校马红茹微生物学是一门重要的医学基础课。医学上探求病因、作出诊断、寻求防治、增进健康都需要运用微生物学的知识和技能。因此，在教学实践中，必须针对成人学生的培养目标和特点，将微生物学教学与临床工作结合起来，合理...

微生物学几种课堂教学形式的探讨

在医学微生物学教学中,常听学生反映:徽生物学内容多而枯燥,无规律,不易学习,更难掌握。医学微生物学的内容确实多,如没能很好地提高其学习积极性和理解能力,是较难以在短时间内学好和掌握有关知识的。因此,本人在近几年来的教学实践中,针对学生的心理特点,根据教学内容,采取多种教学形式,灵活进行讲授,充分调动了学生的学习积极性,取得良好的教学效果,现总结如下:

医学微生物学教学图片库编制及其在教学中的应用

医学微生物学是一门形态学科，增加直观式的教学内容对提高教学效果具有重要作用。为了适应这种需要，我们编制了医学微生物不片库。此图片库共收录图片380幅，充分利用了Internet和我校丰富的图书资源，并且与微生物学的发展紧密结合；与教研室的学科优势紧密结合。此图片库已在各个层次的微生物学多媒体教学中得到广泛地应用。