PDCA法对心外科ICU进修护士的教学体会

本文重点阐述了我院心外科ICU就如何抓好进修护士带教这一重要环节 ,运用PDCA(制定计划 -实施计划措施 -督促检查 -反馈处理 )在带教组织、带教程序等环节进行相应改革 ,与传统教学法对照组相比较 ,实验组的进修护士掌握监护技能时间缩短 ,理论成绩相比较有明显差异 (P <0 0 0 5 )。

高职护理专业病理学教学改革

病理学是高职护理专业的一门重要医学基础课。按照高职护理专业培养目标的要求 ,对教材内容、教学方法进行了改革 ,取得了较好的教学效果。

如何搞好临床医学教学的一点体会

教师的根本职责是搞好教学，教书育人，而要达到这一目的，做一名优秀的教师，就必须在教学中不断改进，完善教学方法。作者通过自己的教学体会，对临床医学教学中如何改进教学方法，提高教学质量等问题提出了自己的见解。

临床医学教学中教学方法改革的思考

素质教育的兴起，教学手段的多样化，加速了对传统教学模式的改革步伐，如何对临床医学教学进行改革，作者提出了自己的观点和建议。

医学专科临床学科应用问题解决型学习模式浅见

传统的以讲授为基础学习方式的医学教育,实际上是一种以学科定向、学科领域定向、疾病定向、或考试定向的学习,也就是说,这种学习是以学科、疾病或考试为基础的学习.因此,传统医学教育中,学习往往是以教科书为内容的学习,这种灌输式的教学方法,往往导致医学生在临床面对具体的病人时,表现出不知所措,诊疗工作无从着手,无法运用所学得的知识去收集资料,进行综合分析、判断,以做出进一步的处理.随着社会对卫生保健服务要求的不断提高,传统医学教育的弊端日渐显露.1969年加拿大的麦克玛斯特大学医学院率先施行一种与传统的教学方法截然不同的教学方法,即“问题解决型教育”的学习模式.它以“发展知识的运用能力”为目标。

循环记忆法在儿科教学中的应用

在儿科学“绪论”及“生长发育”章节授课中，采用循环记忆的教学方法（分为看录像、看幻灯片、自学、课堂提问四个步骤），使学生群体的记忆得到增强，教学实践的效果反映良好，有较高的应用及推广价值。

临床医学专业专升本教育的几点思考

临床医学专业专科升本科(以下简称专升本)教育,近年来有了较快发展,这有利于在职卫生人员提高业务水平和学历层次,对医疗卫生事业的发展有促进作用。如何保证临床医学专业专升本教育的教学质量,使其健康、稳步发展,笔者有如下几点思考:1 应有指导性教学计划 目前各高等医学院校的临床医学学业专升本教学计划的必修课程及教学时数相差较大,有的过多重复专科已修的内容,有的人文学科偏多或不安排。由于重复医学基本内容较多,学员的学习压力并不大,再加上有的医科院校一般人文学科教师讲课的生动性不够,提不起学员的学习兴趣。有的院校该专业专升本教学计划中临床实习为1年,

关于临床思维能力培养的思考

随着高科技成果在临床上的广泛应用,在当前的医学教育和医疗实践中,较普遍存在着一种轻视临床思维能力培养的趋向,似乎许多临床问题只要有先进的医疗设备便可迎刃而解,而强调综合分析、演绎推理已属多余。因此,这一趋向的弊病在世界范围内已引起较广泛的注意,并在一些国家重新提出并加以重视。如一些先进国家推行的以临床问题为中心的教学模式(Clinical Problera—Solving Model)和临床技能多站考试(Clinica lSkill Multi—station Examination),就是以提高学员临床实际工作能力为目标,以病例为单位,注意教学的双向活动,通过实际动口、动手以及综合思维加强培养的一种教学和考试模式。 一、培养临床思维能力的方法是多样的,主要有以下几种:

在临床教学中制作多媒体教学软件的几点体会

计算机多媒体教学给临床教学开辟了一条崭新的道路，一部优秀的计算机多媒体课件常能给临床教学增添形象生动，易于理解，记忆深刻的效果。临床教员在教学工作中，如何制作一些适合于自身教学，质量较高的多媒体教学软件，本文从临床教员动手编写多媒体教学软件的优势，临床教研室如何组织分工，如何利用多媒体教学的特点充分深化教学内容，方式的改革等方面简述了一些自己的认识。