以器官系统为中心的教学方法在骨科专业住院医师规范化培训中的应用

目的探讨以器官系统为中心的教学方法在骨科专业住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法将2020年3月至2021年2月在内蒙古医科大学第二附属医院培训的82名住院医师随机分为观察组及对照组,观察组40人,对照组42人。观察组采用以器官系统为中心的教学方法,对照组采用传统的以学科为中心的教学方法。比较两组住院医师在课堂情况、运用知识、能力培养3个方面的各项指标评分,以及理论知识、实践技能、病历书写和病例分析的成绩,同时调查两组住院医师对教学方法的满意度。结果观察组住院医师在课堂情况、运用知识、能力培养方面的各项指标评分均显著优于对照组(均P<0.05),观察组理论知识、实践技能、病历书写和病例分析的成绩均显著高于对照组,观察组总体满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论以器官系统为中心的教学方法有助于提高骨科专业住培效果,改善住院医师的学习质量和学习成绩。

全程质量管理在临床医学专业来源检验医学科住院医师开展培训的应用与思考

检验医学科住院医师规范化培训(简称住培)在我国已开展数年,招收的住院医师由医学检验专业学生逐渐调整为临床医学专业为主要生源,临床医学生在临床思维、结合疾病解读检验报告相对具有优势,但在检验专业理论知识、检验项目实践等方面还存在不足,如何培养具有临床思维同时检验技术扎实的检验医师是目前需要解决的问题之一。海军军医大学第二附属医院检验医学科专业基地一直以来十分注重检验人才的培养,该文结合《医学实验室质量和能力认可准则》中的检验前中后全流程质量管理理念,围绕当下临床医学专业医学生参加检验医学科住培中所存在的问题进行探索,思考相应的解决方案,以期更好地提高检验医学科住院医师的培训效果。