标准化病人的培训及在诊断学教学中的应用

SP应用于诊断学教学，提高了医学生的职业态度、思维能力、人际交往能力及学习成绩。同时有利于提高教师教学质量，并为临床教学奠定基础。

《免疫学及免疫学检验》“三维教学模式”的探索与实践

教学模式是教学组织、教学内容、教学方法、教学过程的总体概括。不同学科由于自身特点的不同,有自身的内在规律。因此,在教学内容、教学方法、教学手段等整个教学体系中也应该有与之相适应的教学规律。积极探索本学科的教学规律,对于提高教学质量,培养学生的综合素质均大有裨益。

设问、释问法在心脏听诊教学中的应用

心脏检体诊断是心血管临床工作的基本功。与其它系统相比，心脏检体诊断有其特殊性，特别是听诊部分内容多而复杂，常常成为学生学习的难点。通常的授课方式是按照教科书上的顺序，分门别类地进行讲授。这种授课方式的优点是层次清楚，不易造温。但在这种照本宣科、求全求细的教学模式下，作为接受知识的学生始终处于被动地位，对所学内容往往只知其然，不知其所以然。由于缺乏理解，结果不少学生对所学的内容易出现概念不清、混淆，甚至错误，不能融会贯通，更难以在未来的临床工作中加以运用。根据1988年世界医学教育会议上通过的爱丁堡直言“为保证终生学习的连续性，重点要从目前曾邀采用的波动的学习方法转变成更加主动的学习方法的精神，

贯彻医学检验专业培养目标,培养跨世纪医学检验人才

1999年全国普通高等院校本科专业目录100304医学检验专业的培养目标与1998年的0308医学检验专业的培养目标相比较,做了部分的修改,新的培养目标指出:'本专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力,能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。'

搞好“血液学及血液学检验”形态教学的体会和做法

众所周知,'血液学及血液学检验'是以细胞形态学为核心的医学检验专业的主干学科。因而要想提高本学科的教学质量,必须突出抓好形态学的教学环节。如何使学员较快、较好地掌握骨髓中的各种正常细胞和血液病时变化莫测的各种细胞的异常形态。

检验本科生实习教学中科研思维与能力的培养

知识经济时代的到来,给医学检验和医学各分支学科的发展带来了前所未有的机遇,医学检验能否抓住这一历史机遇加快学科建设,取决于是否有一支具有进取意识与创新能力的高素质的检验人员队伍。本科生理论基础好、思想活跃、理解能力强,具有创造性学习的能力,是检验医师队伍的生力军。

诊断学教学浅谈

为了提高诊断学教学效果，必须帮助学生明确基本概念，掌握基本技能，学好基本知识。同时，培养学生良好的医德。

我们是怎样解决诊断学教学中示范病人困难的

我们是怎样解决诊断学教学中示范病人困难的武汉同济医科大学附属同济医院，武汉４３００３０熊盛道，尹朝礼，陆再英诊断学是临床各学科的基础，是培养医学生临床实践能力和基本技能的关键。但由于众所周知的原因，近几年来临床教学质量有所滑坡，尤其是对学生临床基本技...

医学检验本科生实习带教探讨

临床实习是检验本科教学的重要阶段,因此我们对如何搞好本科生的实习带教工作进行了积极的思考和探索。现将我们认为较有成效的做法向大家做个汇报,以求领导和同行们的指正,更好地搞好实习教学工作。一、建立严格的考勤制度,加强对学生劳动纪律管理:实验室科学是一门严谨的科学。

临床基础检验教学的几点教改设想

临床基础检验教学,经过多年的实践摸索,已形成了自己特定的教学模式,基本趋于成熟。但是,还需要不断更新和完善。本文仅就自己的认识谈几点看法,供同道参考。一、设立一种层层递进的思维模式临检教材总体内容是按试验叙述。

CT诊断学教学特点及实施方法

CT诊断学是一门以研究形态学改变为主．实践性很强的学科，目前尚缺乏教学经验，无实用的教材，我们针对这些特点，采取的教学方法为；1．理论课以讲授法及板书为主，注意做到观点正确，逻辑性强，条理清晰．层次分明，重点突出．2．阅片实习课占50％．开展学导式教学，实行教师提出问题．学生自学阅读，分析讨论，最后由教师总结的教学模式．3．充分利用电教媒体，增加记忆．4．CT诊断与病理基础相结合，便于理解与记忆．5．CT诊断与临床特点相结合，全面了解掌握每种疾病．

诊断学教学方式改革的探讨

诊断学教学方式改革的探讨同济医科大学附属同济医院内科，武汉４３００３０欧阳金芝诊断学是临床各门课程的基础，是医学院校学生必须切实掌握的一门课程。本人连续两年从事诊断学教学工作，分别带教九二级及九三级本科学生，在第二年的教学工作中，根据实际情况进行了一...

实验诊断学实习课教学体会

实验诊断学实习课是教学的重要一环 ,本文从分析实习课的特点入手 。

运用显微镜摄像进行血液学形态教学

《血液学及血液学检验》是医学检验系学生的专业课之一,要学好这门课,必须学好血液细胞形态学。血液细胞形态学是以血液细胞为特征的、进行细胞分类、鉴别和诊断的一门综合性学科。近年来,由于基础和临床医学的迅速发展。

检验医学教学多媒体的制作及应用

随着科学的进步,越来越多的媒体技术应用于检验医学的教学领域。传统意义上的教学媒体包括挂图、投影、幻灯技术以及教室内各种互动设施(如扬声系统、录相等)教学手段的应用已发展了多年,但仍存在不少缺陷,如器材搬运调试困难、教师工作量没有得到有效的减少、及传统媒体视野、视角的限制等等。