3种不同教学法在临床医学检验专业带教中的应用体会

临床实习是培养临床检验医学生的重要环节,是培养医学检验实习生基础理论知识和实践技能相结合并最终转变为工作能力的关键步骤,积极探索现代创新教学模式,发掘实习生学习潜能,做好临床医学检验带教工作,对培养具有创新素质和创新能力的带教师资队伍和临床医学检验人才都具有重要意义。作者在多年临床医学检验专业实习带教工作中,积极探索应用了3种教学方法:"演示加讲解"的传统教学法、翻转课堂教学法和以问题为导向的教学法(PBL)。翻转课堂教学法和PBL作为现代创新教学方法,在培养学生学习积极性和自主学习理论知识方面,比演示加讲解的传统教学方法有优势。临床医学检验专业的实习教学既包含基础理论知识培训,又包含诸如"静脉穿刺、骨髓穿刺、骨髓片各种组化染色、各种层析提取法、各种电泳试验、微生物各种染色试验及纸片法药敏试验操作"等大量复杂繁琐的操作技能培训,这些操作技能往往包含大量经验性操作技巧,离开经验丰富的带教教师现场演示讲解和手把手传授,单靠实习生观看视频或查阅资料进行自主学习难以很好掌握。采用"讲解加现场演示"的传统教学方法,能使实习生很扎实地掌握这些操作技能。

《医学实验室质量和能力认可准则》在实习教学中的应用

目的：建立临床医学检验专业实习质量管理体系，通过规范的管理与教学，提高临床医学检验专业学生临床实践能力。方法：以2011级临床医学检验专业学生为对照组，2012级临床医学检验专业学生为实验组，运用《医学实验室质量和能力认可准则》理念建立起教学质量管理体系并实施教学，通过实验操作技能考核评分、出科前后理论考核、学生问卷调查和用人单位追踪问卷调查评估。结果：2012级学生出科理论考试成绩明显提高（P〈0.05），操作技能水平明显提高（P〈0.05），学生问卷调查总满意率分别达92.8%，用人单位追踪问卷调查总满意率达85.7%。结论：临床医学检验专业实习教学的体系化，标准化和痕迹化能有效提高学生学习效率，更好的适用于临床工作，为其他教学医院提供了一套可供借鉴的经验。

新时期临床医学检验实习带教的体会

临床检验是一门介于基础医学和临床医学之间的不完全独立的技术学科,具有实践性强、临床知识涉及面广的专业特点。安徽医学高等专科学校附属医院检验科不仅承担着大量的临床医学检验和科研工作,同时每年还承担着大量的临床检验专业学生的临床实习教学任务。临床医学检验专业的实习阶段是巩固理论知识和掌握基本操作技能的重要环节,是专业学习的重要组成部分。因此,学生在实习期间,检验科对他们的带教和管理是教学中最关键也是最重要的教学环节,直接影响到实习生实习质量的优劣。