健康教育在脑出血护理中的应用分析

目的：探讨健康教育在脑出血护理中的应用。方法：选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的50例脑出血患者，对其进行相关的临床治疗，并将其随机分为观察组与对照组。对照组患者进行常规护理，观察组患者在此基础上进行健康教育。比较两组患者对脑出血临床知识的知晓率、并发症发生率及护理满意率。结果：观察组患者的脑出血知识知晓率与临床满意率明显高于对照组患者，而并发症发生率明显低于对照组患者，两组数据差异显著，结果具有统计意义（P＜0.05）。结论：在脑出血护理中，对患者进行健康教育可提高患者对于疾病的了解程度，进而提高治疗依从性，利于临床工作的开展。

医学学术论文作者应重视引用参考文献

参考文献是作者为了标明论文中某些论点、数据、资料与方法的出处，供读者参阅、查找而引用的有关文献。目前医学学术著作、期刊中引用的参考文献存在许多问题，有些论文省略、有些干脆不著录任何参考文献，致使此文因缺步参考文献而减低其社会价值和学术价值。可见，参考文献是医学学术论文不可缺步的一个重要组成部分，因此．医学写作者在撰写学术论文时应高度重视引用参考文献。

脑出血护理体会

资料与方法 2005年1月～2006年11月收治的脑出血患者62例，男27例，女35例，年龄28～84岁。均有高血压病史。壳核外侧型20例，内侧型28例，皮层下17例，丘脑出血14例（其中破入脑室5例），原发性脑室出血7例。血肿量按多田公式计算平均为48．46±84ml。按1981年中华医学会专题学术会议提出的高血压病情分级标准进行分级：Ⅰ级15例，Ⅱ级21例，Ⅲ级26例。入院时格拉斯（GCS）评分9～12分14例，6—8分26例，3～5分22例。治愈6例，好转39例，未愈12例，转院2例，死亡3例。住院时间1～33天。