护理大专外科护理学教学内容和方法的改革与实践

在外科护理教学中依照护理大专人才的培养目标 ,采取优化教学内容 ,突出护理特点 ;改革教学方法 ,开展问题法、病例讨论式、自学指导式及运用多种媒体等教学手段 ,保证教学质量 ;强化外科护理技能训练 ,培养护生的动手能力 。

《精神科护理学》纳入护理课程体系的必要性

为满足现代护理发展的需要,顺应培养适应21世纪高素质实用型人才的要求,我院将《精神科护理学》纳入护理教学体系。实践证明,为护理专业学生开设《精神科护理学》课程是必要的和可行的。

培养中专护生在整体化护理中的辅助作用

作者对实习护生整体化护理的能力进行了问卷调查测评。有８０ ．５ ％ 的护生对整体化护理理论不理解，对护理程序， Ｐ Ｉ Ｏ记录、 Ｐ Ｅ Ｓ公式以及健康教育、心理护理等知识的理解和掌握实习后比实习前比例明显上升，经χ２ 检验 Ｐ＜ ０ ．０１ ，有显著性差异。建议：①教学机构和医院应尽快转变思想观念，适应新型的护理模式；②提高护生对整体化护理程序的认识；③培养护生观察病情、分析和解决问题的能力；④带教中注意培养护生向辅助护士转化，切实作到“以病人为中心”的整体化护理。

运用整体护理模式进行教学查房

实施以病人为中心的整体护理,关键在于护理人员观念的转变和业务素质的提高,而护理查房则是提高护理人员业务素质的一个重要手段。我国现行中等专业护士学校教学大纲中规定教学的总任务是使护生能运用护理程序的科学方法对病人实施整体护理。为适应现代整体护理模式,使护理教育与整体护理接轨,我院护校自1996年开始整体护理教学查房,为护生实施整体护理奠定丁良好的理论基础。现将我们的做法介绍如下: 1 转变观念。

护理专业学生学习状况的调查与分析

通过对护校学生的学习状况进行调查与分析,为研究制定相应的教育对策提供依据。调查对象是护理专业的中专学生,年龄16～20岁,均为女性。发放问卷205份,收回有效问卷192份,占93.7％。调查结果有效。调查结果表明部分护生学习目的不明确,社会因素是影响学习的主要原因,但多数护生对前途充满希望,要求在本专业继续深造。建议加强思想教育力度,解决护生在学习目的上的偏差,培养良好的学习动机。提高教师素质及教学水平。

目标教学法在“护理管理学”教学中的应用

护理管理学的知识理论性很强,学生难以理解和掌握,针对这种情况,我们采取布鲁姆的“目标教学法”为基础进行教学。通过目标认定、目标教学、目标检测3个过程改革了教学方法,活跃了课堂气氛,收到良好的教学效果。

实施国家护士执业考试 促进护理教育发展

为了加强护理人员执业资格管理,提高护理人员整体素质,卫生部于1993年颁布了《中华人民共和国护士管理办法》,我国于1994年建立了护士执业考试制度。近几年来,这一制度积极推动了护理教育及临床护理的发展,促进了护理人才与技术的对外交流。文章回顾了三年来护士执业考试制度的建立发展过程:首先制定了考试大纲,应用科学的现代教育理论指导命题,实施标准化考务管理。从了解护理人员专业水平现状,遏止非正规办学,反映各地区教学质量,加强对护士理论联系实际能力的培养,与发达国家同类考试比较,发现我国护理教育的不足等方面,论述了国家护士执业考试对促进护理教育所起的重要作用。

整体护理程序用于临床带教的设想与实践

尝试运用护理程序进行临床带教，进行了特色教案设计，提出了以概念带教、以症状带教、以病人带教的方法并从心理护理、基本知识、专科技能等方面分别进行了运用，并从理论和技能两方面作了教学效果的综合评价。护理程序与临床带教相结合，把被动、枯燥、灌输式的带教方式，变为了主动、形象、启发式的授教方式，使学生尽快掌握了运用护理程序为病人服务的方法，加强了基础与临床的联系，体现了护理学的科学性，培养了学生对疾病的观察力，提高了护理带教质量。

应用计算机网络管理强化在职护士继续教育

随着护理事业的不断发展，在职护士的继续教育已列入医院规范化管理的重要日程。我院自１９９５年实行全院计算机网络以来，先后开发了护理技术信息管理计算机网络、３０项护理技术操作训练管理网络。１９９６年又开发了在职护士继续教育的计算机网络，全面规范在职护士继...

加强护生实习管理 杜绝护理差错

该文就护生在实习中容易出现的隐患及护理差错进行了分析,同时提出了防范措施,特别是重点介绍了二中心分校在实习管理上如何实行网络化管理制度,从护理院长到带教老师,层层重视,层层抓。首先重点抓护生的思想素质教育,针对当前中专生特点,开展多种形式教育活动,并制定严格管理制度,量化各项考核指标,加大管理力度,这样既保证了护理实习质量又可防止护生实习中出现差错,为护理队伍输送了合格的护理人材。

参加高等护理自学考试的几点体会

随着社会的发展,医学科学的不断进步,拓展了护理工作的内涵。现代医学模式要求护士为病人提供社会、心理、生理相结合的系统化整体护理。各种高新医疗仪器不断地在临床推出应用,社会对护理工作提出了更高的要求,迫切需要大批高学历层次,高素质的护理人才。但是我国目前护理队伍所面临的情况是:护理人员人数众多。

护士技术考核怯场的心理与对策

随着学分制和三级医院管理的实行,护士将越来越多机会接受考核,而且各种类型的技术比赛也屡见不鲜。由于这些考核都会涉及到个人的晋升、名誉等切身利益,人们难免会产生怯场。怯场是指考场的情境与考试本身的强烈刺激引起考生情绪高度的紧张和胆怯,使正常的心理活动暂时失调或中断的现象。常表现为心率增快、出汗、颤抖、肌肉僵硬、无力、头晕脑胀,重者出现遗忘、思维迟钝或中断。这些都严重干扰了考者操作的完美和应变能力,直接影响了成绩。本文就怯场的预防和制止的有关心理问题进行讨论。