进展性脑梗死超早期介入溶栓术的观察及护理

目的探讨进展性脑梗死(PCI)超早期介入溶栓术的疗效及护理经验。方法对56例PCI患者于首次病情进展至溶栓时间3～12h给予超选择性动脉溶栓治疗,溶栓前、后密切观察病情变化,减少并发症,做好应激状态下的心理护理、并发症处理和溶栓后的早期康复护理。结果 56例患者溶栓后显效41例(73.2%);有效11例(19.8%);无效4例(7.1%);总有效率93%。术后10d临床观察除4例无明显疗效外,其余52例神经功能均有不同程度改善,随访6个月～1.5年未发现血管堵塞或再狭窄。结论进展性脑梗死3h内溶栓能显著改善PCI远期预后的治愈率,减少其并发症,同时进行密切观察及护理,为PCI超早期溶栓治疗提供可靠的保证。

硫酸镁湿热敷对吡拉西坦所致静脉炎的防治作用

脑血管发病率在我国呈上升趋势，吡拉西坦为脑代谢改善药物，属于r-氨基丁酸的环形衍生物，有抗物理因素、化学因素所致的脑功能损伤，临床广泛用于脑血管疾病及脑炎所致的脑组织水肿。由于该药对局部组织和血管的刺激，应用剂量大，一般2次／d，疗程长，同一静滴次数多等原因造成不同程度的组织和静脉损伤，增加了患者的痛苦，也增加护理人员静脉穿刺的难度和工作量。

高专层次社区护理专业分化方向培养模式的实践和研究

随着社区卫生服务的开展,社会对社区护理人员的需求越来越大,社区护理教育将成为高职高专护理教育发展方向。某校自2004年下半年起对04级护理专业学生实行了专业方向(模块化)的教学改革试点,对学生从基础理论、操作技能、心理素质、人际沟通和循证护理能力方面进行培养。培养出既能适用于大中型医院的护理工作,又能适用于社区护理工作的新型社区护理人才。据此提出适时调整护理人才的培养模式。

神经内科住院病人非专业性照顾者现状及影响因素

神经内科住院病人的病情较重,有相当多的病人存在意识障碍,疾病致畸、致残率非常高,严重影响了病人的生活质量,给社会和家庭也带来沉重的负担。神经内科由于疾病的特殊性,病人的照顾者除了医生、护士、康复师、理疗师等专业性照顾者,还包括父母、配偶、子女、兄弟姐妹及其他家属等非专业性照顾者,家属的照顾使得病人亲情需要得到满足,起着非常重要的作用。

误吸高危评估引导式专项护理在脑出血术后患者护理中的应用研究

目的探讨误吸高危评估引导式专项护理在脑出血术后患者护理中的应用效果。方法选择2018年7月-2020年6月于河南省某医院行手术治疗的脑出血患者100例为研究对象。采用随机数字表法将患者分为对照组与研究组,每组50例。对照组患者采取常规护理,研究组患者在对照组常规护理基础上加用误吸高危评估引导式专项护理。出院时比较2组患者的误吸发生率、误吸严重程度、肺部感染发生率及患者护理满意度。结果研究组患者误吸、肺部感染发生率及误吸严重程度评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者护理满意度调查表中护理理念、风险评估、护理内容及护理效果评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论误吸高危评估引导式专项护理应用于脑出血术后患者的护理中,可有效降低患者误吸及肺部感染发生率,减轻误吸严重程度,提高患者护理满意度,值得临床推广应用。

社区患者对中医护理适宜技术居家护理服务需求的质性研究

目的了解社区卫生服务中心就诊患者对中医护理适宜技术居家护理服务的需求情况,为完善相关服务提供参考。方法2020年8—9月,对在上海市9家社区卫生服务中心就诊的15例患者进行面对面深入访谈,分析其对中医护理适宜技术居家护理服务的了解情况、体验感受及改善建议。采用Co⁃laizzi七步分析法对访谈资料进行分析。结果针对社区患者对居家中医护理项目的了解和体验情况,提炼出以下6个方面的主题:对中医居家护理项目了解程度低、认为居家护理有诸多优势、对中医护理适宜技术充满信任和期待、对开展居家中医护理服务存在不同程度的顾虑、希望制订合理的出诊收费标准、希望提供规范与高质量的居家服务。结论社区卫生服务中心患者对中医护理适宜技术居家护理服务了解程度低但需求程度较高,安全与费用是患者主要担忧的问题。相关部门应加大对该服务的推广力度,根据患者实际需求,完善相关服务模式。

高龄化社会下高职护生对远程照护认知的研究

目的:本研究旨在探索高龄化社会下高职护生对远程照护的认知情况,并分析其维度间的相关性。方法:采用结构式问卷调查法与文献分析法,将福建省泉州医学高等专科学校538名护生作为研究对象,使用远程照护认知量表进行描述性及推论性统计分析。结果:高龄化社会下,高职护生的健康促进意识与健康照护能力呈显著正相关,而健康照护能力与健康管理服务呈显著正相关。期望本研究结果可以作为我国高职护理系设置远程照护课程的参考依据。

以人为本的照护理念在认知症精神行为症状护理中的应用概述

认知症精神行为症状较为复杂,目前以非药物治疗为主,照护需求和难度较大。本文结合案例阐述了以人为本的照护理念在认知症精神行为症状照护中的应用,旨在为认知症照护的实施提供参考。

多媒体教育技术在社区儿科护理教学中的应用

计算机多媒体辅助教学(CAI)已逐渐成为社区护理教学的重要途径。该文总结实践,认为利用计算机多媒体教育技术辅助教学,使教学条件落后的社区儿科护理教学变得更直观、易懂,并解决了教学过程中一些疑难杂症和教学资源不足的问题,既节省了时间又节省了人力、物力和财力,也提高了护生实习过程中学习儿科护理知识的兴趣,提高了教学质量,收到了好的教学效果。