康复医学教学中启发式教学的运用

目的探讨康复医学教学中运用启发式教学法对培养学生学习兴趣、发挥主观能动性、提高综合能力的影响。方法110名康复医学专业学生分为传统教学组 ( 5 4名 )和启发式教学组 ( 5 6名 ) ,在进行关节活动范围 (ROM )测量、日常生活活动能力(ADL)评定、移乘技术这 3个内容的教学中 ,对两组学生分别采用传统教学法和启发式教学法教学 ,最后对学生 8项指标进行评定。结果启发式教学组在基础知识掌握、理论联系实际方面与传统教学组无显著性差异 (P >0 . 0 5 ) ;而在学习兴趣、发挥主观能动性、自学能力、分析归纳能力、创造思维能力、综合能力方面与传统教学组有显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论在康复医学教学中 ,启发式教学法在培养学生学习兴趣、发挥主观能动性。

康复医学教学中多媒体教学初探

康复医学多媒体教学是应用多媒体技术，将文字，图像和声音有机结合起来，应用到课堂教学。多媒体教学的实施关键是制作多媒体课件，应根据教材内容，严格按照教学大纲，编写教学脚本，突出基本概念，教学重点和难点。在多媒体的教学实施中还需组织好多媒体的课堂教学，才能取得良好的教学效果。

偏瘫康复训练的网络多媒体软件制作

目的：设计制作偏瘫康复训练的网络多媒体软件，方法：通过网络收集偏瘫康复训练的各种多媒体素材，采用数码相机，扫描仪等对部分图像实现数字化，以Frontpage 2000,Photodraw等为制作软件。结果：有许多动画演示的多媒体软件被制作，该软件以多级目录式结构交互显示各种项目的内容，界面友好，使用方便，且在局域网中运行良好，结论：设计合理，使用方便的网络多媒体软件将在现代康复医学中起着重要作用。