目标导向性训练联合针刺疗法与单纯针刺疗法治疗儿童智力发育障碍疗效对比研究

目的对比观察目标导向性训练联合针刺疗法与单纯针刺疗法治疗儿童智力发育障碍的疗效。方法将60例智力发育障碍患儿按照随机数字表法分为2组。针刺组30例予头针联合靳三针针刺治疗,联合组30例在针刺组治疗基础上加目标导向性训练治疗,均持续治疗6个月。比较2组治疗前后Gesell发展诊断量表(GDS)适应性、大运动、精细动作、语言及个人-社交5个能区发育商(DQ)评分和婴儿-初中生社会生活能力量表评分。结果治疗后,2组GDS各能区DQ评分均高于本组治疗前(P<0.05),且联合组均高于针刺组(P<0.05)。治疗后,联合组婴儿-初中生社会生活能力量表评分均高于本组治疗前及针刺组治疗后(P<0.05)。结论与单纯针刺疗法相比,目标导向性训练联合针刺疗法治疗智力发育障碍患儿能够提高患儿发育水平和社会生活适应能力,具有较好疗效。

醒脑静注射液穴位注射联合康复训练对智力低下患儿认知发育的影响

目的观察醒脑静注射液穴位注射联合康复训练对智力低下患儿认知发育的影响。方法将80例智力低下患儿按照随机数字表法分为2组。对照组40例予康复训练治疗;治疗组40例在对照组治疗基础上联合醒脑静注射液穴位注射。2组均1个月为1个疗程,疗程间休息1周,共治疗4个疗程。比较2组治疗前后中医证候评分及听觉、认知、智力改善情况,并检测大脑中动脉血流指标[收缩期峰值流速(Vs)、舒张末期血流速度(Ved)、平均血流速度(Vm)及阻力指数(RI)],比较2组不良反应发生情况。结果治疗组治疗后筋骨痿弱,神情呆钝,坐起、站立、行走、生齿、语言迟缓,智力不健,疲倦乏力评分均降低(P <0. 05),且均低于对照组(P <0. 05),发稀疏萎黄评分无明显改善(P> 0. 05)。对照组治疗后仅筋骨萎弱,坐起、站立、行走、生齿、语言迟缓,疲倦乏力评分降低(P <0. 05),发稀疏萎黄、神情呆钝、智力不健评分与治疗前比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。治疗后2组P300潜伏期缩短(P <0. 05),蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分、IQ评分均升高(P <0. 05);且治疗组P300潜伏期短于对照组(P <0. 05),MoCA评分及IQ评分均高于对照组(P <0. 05)。治疗后治疗组Vs、Ved、Vm均升高(P <0. 05),RI降低(P <0. 05);且治疗组Vs、Ved、Vm均高于对照组(P <0. 05),RI低于对照组(P <0. 05)。对照组治疗后Vm升高(P <0. 05),Vs、Ved及RI较治疗前无明显改善(P> 0. 05)。2组不良反应发生率比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论醒脑静注射液穴位注射联合康复训练可有效缓解智力低下患儿临床症状,促进智力、听觉及认知发育,并改善脑循环,且无明显不良反应。