透过SARS看传染病临床教学的困境与改革

由于科技的进步和公共卫生条件的改善 ,2 0世纪人类征服传染性疾病取得了巨大突破 ,烈性传染病的发病率大幅度下降 ,传染病教学的地位开始受到怀疑 ,要想高质量地完成传染病的临床教学任务面临前所未有的困境。SARS(非典型性肺炎 )的出现 ,对目前传染病的认识提出了新的课题 。

Powerpoint结合Authorware在传染病学教学中的应用

近年来多媒体技术对当今教学的冲击力和影响力非常大,其总体效果是肯定的。但是,不同教员、不同教研室、不同学校,在教学器材的配备和教学手段的使用等方面的差异非常明显,以及不同专业在使用多媒体时的效果都有不同,临床医学专业与基础专业有差别,传染病学专业与其他临床医学专业比较义有其自身的特点。与传统的板书、挂图、实物及幻灯相比较，多媒体教学有其名显的优势。如何利用多媒体课件，充分发挥与多媒体教学相关的软件系统的作用，并提高它的使用效果，的确是一门艺术。

SARS给传染病学教学的启示

传染病的发生有着悠久的历史，曾一度严重危害人民身体健康和社会经济发展。随着科学技术的进步和人们对传染病认知程度的提高，以及预防医学的大力开展，一段时间以来，传染病已大大减少，流行规模也明显减小，甚至有的传染病已在全球范围内被消灭。因此广大群众及部分医务工作者对传染病预防产生了麻痹和松懈思想，甚至在许多医学院校。

SARS教育在传染病学教学中的渗透

在传染病学教学中，讲授有关SARS的知识是非常必要和重要的。

建立传染病教学病例资料库的必要性和方法

近30年来传染病的疾病谱发生很大变化,新的治疗方法不断涌现,加之传染病固有的季节性和地域性差异,使得目前教材及参考书的难以满足当前青年医学生的需要,迫切需要建立图文并茂、可模拟、实用性强的教学资料库。该文就此提出相关设想供广大医学教育工作者共同探讨其必要性、可行性和意义。

全面加强5年制医学生感染病学毕业实习的几点体会

1建立严格的实习医生管理制度5年制医学生在毕业实习中由于面临就业的压力．很多学生不在临床实践中下功夫，而是忙于考研，忙于联系工作，不能集中精力进行临床实习，尤其是在实习后期。有些学生认为自己将来不会选择感染病等专业．因此不愿投入太多精力参加毕业实习。

目标管理式临床带教在传染科护理实习生中的应用

传染科护理临床实习是护理实习生进行护理实习的重要阶段,更是培养护理人员综合能力的关键环节,对于护理实习生未来的护理生涯发展意义重大,而实习带教的质量也关系到医院对于护理人才的培养以及未来护理专业的发展,为了更好地提高传染科护理实习生的综合素质和临床实习带教质量,医院对护理实习生实行了目标管理,本文将对传染科护理实习生目标管理式带教在临床中的引用进行分析。

浅谈案例式教学在传染病学教学中的应用

目的分析与评价案例教学在传染病学教学中的应用价值及效果。方法以教学后自填式问卷调查及学生小组访谈相结合为调查方法，通过归纳学生自填式问卷对教学方式的感受及教学收获的要点，以及学生专题小组访谈的资料来评估教学效果。结果学生对案例式教学方式的满意度较高，其中对案例式教学的评价认为很好和较好的达到96．8％，开放式问卷调查中有83．8％的学生提及这种教学方法能调动学生的积极参与、发言、互动性强，有85．7％的学生认为提高了传染病诊断或处理技能。结论以案例教学为主的参与式教学方法可以有效提高传染病学的教学效果。值得推广使用。

加强传染病教学中学生应急能力的培养

随着科技进步及卫生环境的改善,现代传染病学的特点已发生了变化,疾病呈不典型化、多样化。进入21世纪后传染病学的发展面临着前所未有的机遇和挑战,已被消灭的传染病仍有死灰复燃的可能,一些新发传染病,如艾滋病、传染性非典型肺炎等已成为威胁人类健康与生命的重要疾病。因此,培养医学生应对新发传染病所致突发公共卫生事件的能力尤为重要。在传染病教学中采用新的理念和教学方法,培养高素质、复合型医学人才,以应对未来的突发公共卫生事件。

浅谈传染病教学

传染病学是医学生临床医学教学中的重要学科之一。随着社会的发展，生态环境的改变，传染病的流行趋势也在不断地发生着变化，如：天花、麻风病、小儿脊髓灰质炎在我国几近灭绝，而结核、淋病、艾滋病等有上升趋势，并出现了一些新型传染病-SARS等，因此，传染病教学必须不断改进以适应新形势的需要。关于传染病学改革，可以从以下几方面着手。

充分发挥病历讨论在传染病学教学中的作用

部分传染病的发病率明显下降,给传染病的临床教学带来巨大挑战。需要利用病历讨论这种模式的教学方式来弥补临床病例少的缺陷,病历讨论课的安排要注意合理安排时间、精心选择病历、尽量采取启发式教学并充分利用互联网资源,这样才能最大限度发挥病历讨论课的作用。

浅谈新时期传染病教学的问题及措施

历史上传染病曾对人类造成很大的灾难。新中国成立前，鼠疫、霍乱、天花、疟疾、血吸虫病和黑热病等广泛流行，使广大群众贫病交加，

提高传染病学教学质量需加强的几个教学改革环节

传染病学是研究传染病和寄生虫病发生、发展、传播和防治规律的一门临床医学重要学科．它涉及到微生物学、免疫学、流行病学、病理生理学等多学科知识。随着社会进步和医疗卫生保健工作的发展，我国传染病的旧病种发病率和死亡率已经得到了有效控制．而如何作好不断出现的新发病种的临床、教学和研究工作是目前从事该学科工作者面临的新的挑战和任务.

病案教学在《传染病学》教学中的应用

通过病案教学探讨研究适合学习切实可行的教学方法。结果表明这一教学法明显提高了该学科的教学效果 ,启发学员思考 ,提高了学习兴趣 ,克服了临床理论教学与临床见习脱节的弊端 。

用循证医学理念指导传染病学临床实习

循证医学是20世纪末发展起来的一种新兴的医学教育模式,已成为世界医学领域关注的热点,为医学各个领域的发展带来了新的启示与机遇。如何根据当代医学发展的潮流适时引入循证医学的概念、思维和方法,灵活、有效地运用到传染病学临床实习教学实践中去,是适应21世纪医学教育的需要,更是新世纪传染病学人才培养的需要。

新形势下提高传染病学教学质量的研究

随着卫生事业及经济的飞速发展,传染病病种更替明显,使社会公共卫生事业面临巨大挑战,传染病学的教学事业也同样面临挑战。根据传染病学的教学现状,对传染病学的教学进行改革,如各论教学与总论及基础知识紧密结合、建立传染病影像学资料库、增加新发传染病的教学内容等,以适应新形势下传染病学教学的需要。