人体寄生虫学课堂教学的开讲方式

在课堂教学中开场白虽时间不长,但却十分重要.好的开场白能够将学生的目光和兴趣吸引到教师所讲授的内容上,激发学生求知欲、调动学生学习的积极性.课堂开讲方式有多种多样,应根据教学内容、对象、场合等情况来设计.

病例讨论式教学方法在寄生虫学教学中的应用

病例讨论式教学方法应用于寄生虫学的理论教学后,可对所学的寄生虫学理论知识进行充分的复习,同时丰富了学生的临床知识,为今后的临床工作打下基础.另外,通过对病例的讨论,可以锻炼学生分析问题和解决问题的能力,以及学生的语言表达能力,提高学生的自身素质.

人体寄生虫学教学改革的实践与研究

教学内容和教学方法改革是教学改革的突破口,现代教育思想推动着教学内容、教学方法及考试评估体系的改革,而教育思想、教育观念的转变是教学内容和教学方法改革的先导.1995年我们从课程教学内容优化组合、教学方法改革、加强学生能力和素质培养等几个关键环节入手,设计了课程教学向实用型人才培养转化的教改方案,对医学基础课<人体寄生虫学>教学改革进行了4年(4个专业20个班)的教学实践和研究,现已形成较为稳定的课程教学体系.

对医学院校寄生虫学教学改革的几点思考

寄生虫学在医学课程中是一门基础课,但它也涉及到临床医学及预防医学的各个学科.如何适应21世纪高等医学教育改革与发展,为国家培养大批高素质的应用型医学高职人才,提出了一个重要课题.根据多年来教学实践,提出以下几点供参考.

医学生对人体寄生虫学课程体系改革的反馈调查和分析

根据对人体寄生虫学课程体系改革的反馈调查和分析，我们及时地对教学方法和教学内容人了相应的调整，学生反映不错，但是，仍存在我们教员无法解决的一些问题，需要依靠教学体制的改革，而反馈调查分析是教学体制改革的重要依据。

医学生访问《医学寄生虫学信息网》情况调查分析

本文通过对正在学习《人体寄生虫学》的学员进行问卷调查，了解学员访问《医学寄生虫学信息网》的情况，分析了网站在医学生学习《人体寄生虫学》中的作用及存在的问题，同时也对网站今后的建设提出了设想。

对人体寄生虫学课程体系改革的调查和分析

1997～1999年间,我们参与了基础部承担的原国家教委'高等医学教学面向21世纪教学内容和课程体系改革计划'课题的病原生物学部分研究工作,虽然取得了初步成绩,但是,教学改革是长期性工作,需要反复论证、实践和深入。为此,我们在1999年春季的人体寄生虫学开课不久,对临床医学98级(本科)163名学员进行问卷调查,根据调查情况,在教学过程中适时地对教学方式进行了相应调整,取得了较为满意的结果。现总结如下。

对人体寄生虫学课程设计的认识

随着社会进步、文明程度的提高,人类在寄生虫病防治方面取得了很大成就,许多寄生虫病得到了控制.因此,一些院校已将寄生虫学科列为考察或选修课.但是,现在寄生虫病又出现了许多新情况、新特点,过去不被人们重视的寄生虫病对人类的危害更加突出.所以,为了更好地提高人体寄生虫学的科学性和应用性,必须研究现实问题,进行教学改革.