肝脏疾病的网络多媒体教学

本文通过对肝脏疾病的素材库建立、网络课件研制和网络多媒体教学应用的介绍,总结了网络多媒体教学的体会,为病理学课程教学提供了实践经验。

PBL教学法在肝病科住院医师规范化培训中的实践

"以问题为基础的学习"(Problem-Based Learning,PBL)是一种以问题为基础、以医学生为主体、以小组讨论为形式,在辅导教师的引导下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行研究的教学方法。本研究立足于中医中药特色,同时结合PBL教学方法在住院意识规范化培训方面进行了实践,发现PBL教学有利于培养护生学习的主动性、积极性及形成双向交流。通过住院医师充分应用现代化科技手段进行自学,结合PBL教学要求住院医师主动参与学习,从而大大提高学习效果和长期记忆的形成。PBL教学是使住院医师面对具体的临床问题,置身于一个现场的问题场景,将各基础学科和临床学科的知识点贯穿于一个真实的临床病例中去,使各学科相互渗透,大大提高住院医师对于个案的分析和解决问题的能力。另外该教学方法体现了基础医学知识的重要性,在这方面医院就必须做得更好,为住院医师们安排更多更合理的理论课,以加强住院医师们的理论水平。

三点一线插管法在经内镜逆行胰胆管造影术教学中的应用价值

ERCP的学习非常困难，选择性插管是ERCP成功的关键。临床上胆管疾患多于胰腺疾病，选择性胆管插管的应用更为广泛，但初学者往往容易进入胰管，胆管插管技术的掌握则困难得多，成为制约ERCP培训的主要问题。以往的ERCP教学侧重于介绍各种插管技术，例如导丝辅助插管、胰管支架占据法和预切开技术，对于选择性胆管插管的具体操作方法叙述不多，学生难以掌握。2010年2月开始我中心采用了三点一线插管法进行ERCP培训，取得了满意的教学效果，现介绍如下。