改进教学方法提高外科手术学教学效果

对外科手术学基础教学经验进行总结，提出以问题式教学方法取代“灌输式”教学方法，采用合作式教学方法，注重师生角色变化，指出在教学过程中注意加强综合素质培养，以提高外科手术学教学效果。

目标教学在手术教学中的应用

1995年以来，我室在实施目标教学中，首先制定具体数学目标（知识目标，技能目标，态度目标），然后运用多种教学手段，分段练习手术基本操作，把手术示教与动物手术实习紧密联系起来，最后通过理论与操作的考试及学习态度的评价来检测教学目标，不仅增强了带教老师的责任心，而且提高了学生运用知识的能力，达到手术学教学的目.

手术学电视教材在普外实习教学中的应用

外科学是一门要求动手能力很强的学科,它不但要求学生有扎实的基础理论知识,更重要的是应具备一定的基本技能,将来毕业后。

改革外科手术学教学 培养实用型人才

针对我院外科手术学教学目前存在的实验动物资源匮乏、实验室条件尚不完善、学生实践机会较少等直接影响教学进度和安排，有碍于教学质量的提高等主要问题，我们经过积极探索和可行性实验，着手于开发实验动物资源、节约经费、改善教学条件、加强教学环节和建立考核制度的改革，以促进教学质量的提高，为培养实用型人才创造条件。

强化实践教学环节 提高学生手术操作技能

医学生操作技能的高低是衡量教学效果的指标之一。学生操作技能的提高决定于教与学二方面因素。首先要提高和完善教师的知识结构，发挥教师主导作用；同时要调动学生的主观能动性，加强动手能力的培养；还要建立严格考核制度；立现“非智力因素”对学生操作技能的影响。