“互联网+”大赛在口腔医学研究生创新创业教育中的积极作用

目的调查西安市某大学附属口腔医学院研究生参与“互联网+”大赛的情况及产生的影响,探讨“互联网+”大赛对口腔医学研究生创新创业教育的作用并提出改进策略。方法借助“问卷星”系统设计电子问卷,于2021年11月通过微信群和朋友圈转发,采用方便抽样法对未参加过比赛和参加过比赛的研究生进行自填式问卷调查,用SPSS 22.0对数据进行统计分析。结果在创业意愿上,参加比赛的学生中有创业打算的学生比例为34.0%,高于未参加比赛的学生(25.0%)。在创新创业相关的能力上,参赛学生的各项平均得分也显著高于未参加比赛的学生(P<0.05)。76.0%的参赛学生提高了创新创业意愿,科研转化意愿被进一步增强(88.0%)。64.0%的学生认为大赛加强其对专业知识的掌握和应用,提升了创新创业思维和批判思考的能力(84.0%)、演讲答辩能力(58.0%)、团队协作能力(74.0%)等。有76.0%的参赛学生更加了解临床需求,进一步梳理课题。96.0%的参赛学生经过比赛后能够与导师更好地沟通和相处。结论“互联网+”大赛扩宽了口腔医学生的创新创业思维,提高其科创综合能力,增强其创新创业意愿和科研兴趣,促进其科研工作的开展,应进一步扩大这种积极影响,加强以赛促教和以赛促创,制定更加科学全面的措施支持学生创新创业。

基于南极科考站医疗条件与常见伤病探讨保障医师岗前培训的规范及建议

南极科学考察具有重要的战略意义。南极地区的恶劣气候损害了中国南极科学考察队员的健康,而南极科考站的医务人员、医疗设备、医用耗材和药品等均比较有限。南极科考站队员各系统的伤病均有发生,包括肌肉骨骼损伤等身体疾病以及焦虑抑郁等心理疾病,其发生率与普通环境有所不同。南极科考站保障医师需要承担临床(伤病治疗、检查、检验、配药和护理等)和非临床方面(医疗设备维护、急救培训、伤病预防和食品安全等)的多种职责,因此,南极科考站保障医师的培训需要进行研究和规范化。笔者结合既往南极科学考察医疗保障经验,从入选条件、临床方面培训(包括理论和实践)、非临床方面培训(包括理论和实践)等对南极科考站保障医师岗前培训提出建议。

培养临床医学专业学位硕士研究生创新性的探讨

在医学专业学位研究生教育中,如何顺利在国家要求的33个月临床轮转的同时加强适当的科研训练是目前教学管理部门面临的一大困惑。随着社会的发展和要求的提高,原有的以培养专业技术人才和培养科研学术人才相互独立的培养模式已经无法适应现时的要求。文章结合专硕培养工作实际,从优化培养流程、加强阶段管理、提升导师队伍素质、畅通师生沟通机制、培养临床科研思维等方面,针对性的提出了提升专硕培养创新性的建议。

诺帝滴眼液对碱烧伤诱导角膜新生血管的抑制作用

目的 观察自制诺帝滴眼液（Nordy eye drop）对Long．Evans大鼠角膜碱烧伤后新生血管（CRNV）有无抑制作用及其对正常角膜有无毒副作用。方法 采用0．025％、0．1％两个不同浓度诺帝滴眼液滴眼21d，通过裂隙灯、光镜、电镜观察检测诺帝滴眼液的毒副作用。建立角膜碱烧伤后角膜新生血管模型，0．025％、0．1％两个不同浓度诺帝滴眼液4次／d滴眼治疗，0．1％地塞米松磷酸钠滴眼液作为阳性对照、空白溶液作为阴性对照，观察诺帝治疗效果。结果 诺帝滴眼液滴眼21d后观察正常大鼠，无畏光、结膜充血等刺激症状，组织学检查显示结构正常，未见炎性细胞浸润。大鼠角膜碱烧伤后1d时仅见角膜缘血管网扩张，3d时新生血管长入，7～14d达高峰，14d时治疗组和地塞米松组新生血管开始退化；比较各组CRNV面积与角膜面积的比值，治疗组和阳性对照组均小于阴性对照组并有非常显著性差异（P〈0．01）。治疗组与阳性对照组间、0．025％与0．1％治疗组间均无显著性差异（P〉0．05）。结论 0．025％、0．1％的诺帝滴眼液局部滴眼无明显毒副作用，并且对CRNV有显著抑制作用。

化痰通腑法对急性脑梗死不同状态点下炎症反应干预特点的探讨

目的从炎症水平动态变化特点的角度,阐释急性脑梗死痰热腑实证患者肠腑及肺、泌尿系之间的可能关系,进而探讨化痰通腑法作用机制。方法采用前瞻、随机的临床试验设计,纳入急性脑梗死痰热腑实证患者60例,其中治疗组(40例)服用星蒌承气汤,对照组(20例)口服杜密克和(或)开塞露灌肠,根据合并卒中相关性感染(stroke-associated infection,SAI)与否进行亚组比较,探究腑实点、感染点及腑通点的白介素-6(interleukin-6,IL-6)浓度水平的变化。结果与治疗前相比,合并SAI患者治疗后IL-6水平下降,未合并SAI患者的IL-6浓度水平上升,但二者有共同靠近某值的趋势。结论化痰通腑法在改善感染人群与非感染人群的炎症反应上可能有着双向调节作用,促使炎症反应趋于平稳。

Seminar教学模式在药物化学本科生教学中的应用

探讨Seminar教学模式在药物化学本科生教学中的应用和意义。教学实践发现,Seminar教学有利于提高学生学习的积极性和主动性,增强对知识的全面理解和掌握,有利于"师-生""生-生"之间交流互动,实现"学有所获,教学相长",提高教学质量。

氢氟酸烧伤对心肌及心肌酶的影响

氢氟酸致伤具有特殊性和潜在的危险性,其低浓度、小面积就可引起严重的皮肤损害,而高浓度、大面积的患者如处理不当.可造成全身中毒症状和致命性的低钙血症。为提高对氢氟酸致伤后的认识,我们观察了氢氟酸烧伤对心肌及心肌酶的影响,现将结果报告如下。

临床医学专业学位研究生教育存在的问题及对策探讨

临床医学专业学位研究生教育是我国专业学位研究生教育的重要组成部分,为我国医疗卫生事业输送了数以万计的高层次应用型医学人才。文中通过分析临床医学专业学位研究生教育存在的问题,从推行临床医学专业学位研究生教育、住院医师规范化培训"双轨合一"、落实完善"双导师制"以及提高研究生临床研究水平等方面,探讨如何对临床医学专业学位研究生教育进行改革。

皮肤损伤面积测量方法的研究概况

皮肤损伤是临床常见的体征,包括皮肤烧烫伤、创伤、溃疡等,其致伤因素可来自物理损伤、化学损伤、生物损伤等。临床上,皮肤损伤面积的测量结果可作为一项观察指标来评估损伤的严重程度以及相关治疗后的愈合情况[1];

头面部化学烧伤患者的心理反应及护理对策

目的探讨头面部化学烧伤患者各种心理问题的有效护理对策。方法对52例头面部化学烧伤住院患者的各种心理反应进行分析并做好相应的心理护理。结果52例患者出院前的抑郁、焦虑评分较入院时有明显改善(P<0.01)。结论对症做好患者的心理护理有利于改善患者的心理状态,使患者在最佳身心状态下接受医疗和护理。

现代化学实验室的建设探索——实验室的改造、实践与探索

本文通过对实验室的改造实践的总结,探索了现代化学实验室建设的关键问题,即通过整合增加实验面积,改善实验环境,系统改造实验设施,综合解决通风处理三废等安全环保问题,为高等教育的发展提供现代化、功能化、人性化高效的实验室系统组合。

玉米幼芽提取物对小鼠皮肤成纤维细胞Ⅰ、Ⅲ型前胶原mRNA表达的影响

分离培养小鼠皮肤成纤维细胞,用2种富含腺嘌呤类衍生物的玉米幼芽提取物(20 mg/L)提前保护细胞后,体外构建H2O2急性氧化损伤细胞模型,应用RT-PCR对小鼠皮肤成纤维细胞Ⅰ、Ⅲ型前胶原mRNA的表达进行半定量检测。结果表明,损伤对照组(Ⅱ组)小鼠皮肤成纤维细胞Ⅰ、Ⅲ型前胶原mRNA的表达量分别为空白对照组(I组)的24%(P<0.01)和20%(P<0.01),而药物保护组(Ⅲ组、Ⅳ组)小鼠皮肤成纤维细胞Ⅰ型前胶原mRNA的表达量均高于损伤对照组,分别是损伤对照组的3.5倍(P<0.01)和1.8倍,Ⅲ型前胶原mRNA的表达量也均高于损伤对照组,分别是损伤对照组的4.6倍(P<0.01)和3倍(P<0.01)。说明在H2O2致小鼠皮肤成纤维细胞急性氧化损伤过程中,这2种玉米幼芽提取物能够保护Ⅰ、Ⅲ型前胶原mRNA的表达,且0501提取物对小鼠皮肤成纤维细胞Ⅰ、Ⅲ型前胶原表达的保护作用优于0502提取物。

慷舒灵凝胶治疗烧伤残余创面的研究

目的:探讨慷舒灵凝胶(Silvasorb)敷料治疗烧伤残余创面的疗效。方法:40例残余创面患者随机分为2组,治疗组24例用慷舒灵凝胶治疗;对照组16例用0.5%碘伏凡士林纱布治疗,观察第7 d、第14 d、第21 d创面愈合速度和创面愈合时间。结果:治疗组愈合率明显高于对照组,治疗组愈合时间较对照组缩短,两者之间有显著性差异(P<0.05)。结论:慷舒灵凝胶可以促进残余创面愈合,是治疗烧伤残余创面的有效药物。

前沿实验课程在综合型药学人才培养中的初探

随着现代药剂学的快速发展,传统药剂实验课程已无法满足现代化的综合药学人才的培养需求。为此,本研究提出课程优化以培养与时俱进的综合型药学人才为目标,对传统药剂实验课程进行改革,突出以高影响因子论文为案例的前沿实验课程以及融合药学多学科内容的综合开放性实验课程。结果发现,优化后的药剂实验课发挥了学生的主观能动性和学习潜力,提高了学生的学习能力,达到了培养与时俱进综合型药学人才的目的。

眼化学伤115例临床分析

目的总结眼化学伤的治疗经验。方法(1)生理盐水冲洗后,酸性烧伤用500ml2%碳酸氢钠,碱性烧伤用3%硼酸水冲眼;(2)球结膜高度水肿行球结膜放射状切开,重症碱烧伤或房水混浊者2h内行前房穿刺;(3)碱性烧伤球结膜下注射维生素C,酸性烧伤球结膜下注射磺胺嘧啶;(4)阿托品点眼散瞳,EDTANa眼药水等点眼;(5)自家血清球结膜下注射,及全身用药等。结果治疗后角膜平均修复时间:Ⅰ度烧伤3d,Ⅱ度烧伤6d,Ⅲ度烧伤12d,Ⅳ度烧伤52d。随访0.5～2年,角膜透明,或形成云翳,染色阴性,视力恢复,矫正视力1.0以上,占74.85%(125/167),无1例发生角膜穿孔。结论眼化学伤及时正确处理是提高疗效、改善预后的关键。

医学研究生大型仪器使用及方法学课程设置及教学体会

分析了在医学研究生中开设大型仪器使用及方法学课程的意义,总结了在教学实践中获得的心得,着重阐述了在教学内容的选择、教学及确立考核形式中的经验,并就进一步优化教学体系的设想进行了讨论,为培养高素质医学人才的科研和创新能力提供了支持。