“双创”背景下泰州市大学生创业政策实证分析及创业环境优化研究

随着我国经济和社会发展趋势的不断变化,大学生创业也逐渐发展起来,政府对大学生创业高度重视,并将"大众创业,万众创新"作为新时代的就业理念,颁布了一系列创业补助措施以促进学生与广大群众自主创业,为大学生创业排忧解难,通过创业来实现自己的人生价值。本文对大学生创业的现状进行了分析,并指出了现阶段我国大学生创业普遍存在的几点问题,针对这些问题提出了一系列的解决措施。

石河子大学预防医学专业2011-2017届本科毕业生用人单位满意度调查分析

目的:调查用人单位对石河子大学预防医学专业本科毕业生满意度现状及用人单位素质需求情况,为今后我校预防医学系的教育发展提供理论依据。方法:于2018年4月—5月对预防医学专业2011—2017届本科毕业生就业单位的部门领导进行面对面访谈或函调的方式进行问卷调查。结果:回收有效问卷38份,其中函调30家,访谈8家;用人单位对预防专业本科毕业生感到“比较满意”及以上者达97.37%;用人单位对毕业生素质需求中,有责任心(5.42分)、专业理论知识(7.29分)、适应环境的能力(4.34分)、解决问题能力(6.53分)分别排在第一位;访谈结果显示学校应加强与用人单位的联系,学生应提高专业和综合素质。结论:用人单位对我校培养的毕业生总体满意度较高,毕业生应提高自身综合素质以增强岗位胜任力及就业竞争力,学校应以社会需求为导向调整人才培养和就业指导方案。

虚拟仿真联合以临床病例为基础的教学方法对医学院研究生学习兴趣的提升作用

目的探讨虚拟仿真联合以临床病例为基础的教学方法(CBL)对医学院研究生学习兴趣的提升作用。方法选取2017年4月~2019年4月在牡丹江医学院在读的44名研究生作为研究对象,采用随机抽签法分为观察组和对照组,每组各22名。观察组采用虚拟仿真联合CBL教学法,对照组应用传统带教教学模式,比较两组的理论知识考试成绩、客观机构化临床技能考核(OSCE)成绩、实践能力、学生教学满意度和学习兴趣评分。结果观察组的理论知识考试成绩、OSCE成绩和实践能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的教学满意度和学习兴趣评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论联用虚拟仿真和CBL教学法对医学生进行培养教学,有助于医学生学习兴趣的提升,对理论知识考试成绩和实践能力的提升有一定作用,且该教学模式能够提升医学生的教学满意度,临床应用价值较高。

本科教育阶段大学生科研创新能力评价指标的筛选与构建研究

大学生科技创新能力的培养已成为高等教育发展新时期人才培养的焦点。本文基于医学技术学院学生培养特点及培养定位,研究并构建本科教育阶段大学生科研创新能力筛选评价指标体系,体系的构建一方面以学生作为参与主体研究内部条件因素,另一方面以教育者为客体研究外部条件因素,对大学生的科研创新能力进行培养;同时研究了在内、外部条件共同作用下大学生科研创新能力评价指标体系的具体实践方法。本文旨在为学院及学校科研创新管理评估工作提供有益的参考和借鉴,为营造高校科技创新环境提供参考。

药学大专生就业竞争力评价指标探析

药学专业大专生就业竞争力是药学大专生适应社会和用人单位需求的素质和能力,是其获取工作和职业发展的关键因素;获取药学专业大专生就业竞争力评价指标,是客观评价药学大专生就业能力,推动药学大专教育改革的关键性工作。本文通过对药学大专生就业竞争力的内涵、构成要素的探讨和归纳,筛选出常用评价指标,并通过应届毕业生和用人单位对评价指标认可度的调查与统计,对评价指标进行分析,初步建立药学专业大专生就业竞争力评价指标系统。

云南中医学院本科生毕业实习情况分析

为了全面明确云南中医学院本科生目前现存的毕业实习真实状况,从而实现针对现阶段本科生实习改革的全方位推进,此次调研选择了云南中医学院的本科生作为调查对象。在这其中,调查对象覆盖5个院校内部相关专业,毕业生均为2017级本科生。经过调研与探究,可以证实多数毕业生针对院校当前施行的毕业实习能够达到较高层次的实习满意程度。在此前提下,云南中医学院仍需致力于培育应用型的优良人才,依照学以致用的思路来优化现存的毕业实习模式。