胸心外科临床实习教学的几点思考

通过加强师资队伍建设,提高教员整体素质;以基础理论、基本知识与基本技能为实习重点;引入多种教学模式,激发学生学习热情;充分利用多媒体课件,加强直观教学;引入循证医学教育新模式;在胸心外科教学中引入素质教育等提高胸心外科临床实习教学质量。

3D视频系统在神经外科显微操作培训中的应用

3D视频演示系统正逐渐应用到神经外科的手术操作和培训中。介绍了3D视频演示系统的硬件构成,及其在显微神经外科实时手术操作和显微解剖过程中的观摩、培训的使用。通过对神经外科医生的需求调查,反映了3D视频更受临床医生的欢迎。同时比较了目前市场上常用的3D视频演示系统的差异,并展望未来的发展方向和应用前景。

肛肠外科临床实习的教学体会

临床实习是医学生从学习基础理论到从事专业临床的重要阶段，又是奠定医学生成为一名合格医务工作者的关键阶段。医学生的临床实习阶段一即实践教学阶段是整个医学教育体系中重要组成部分。医学是一门实践课程，同时又是人类同疾病作斗争的经验总结，而实习医师的实践操作能力以及与患者沟通交流的能力是贯穿整个临床实习的最重要的组成部分。

临床小讲课在肛肠科实习带教中的重要性

临床小讲课是临床带教中应用较为广泛的教学方法，对肛肠科实习医师而言，由于肛肠科的专业性很强，同时患病部位较为隐私，因此，临床小讲课在肛肠科带教中的作用更是举足轻重。 1小讲课的作用1． 1拓宽学生的知识面医学是不断发展的学科，许多医学新进展往往不能及时编人教材，学生从书本上学到的知识往往滞后于医学的发展。此外，由于学时有限，教师在大课教学时只能围绕教学大纲讲授常见病和多发病，并适当增加新知识。因此，在临床实习阶段适当开展小讲课，将最新的医学进展介绍给学生，结合临床病例讲授大课中没有讲授的内容，可以拓宽学生的知识面。如目前在我科开展的肛门直肠测压、排粪造影检查等。

手术视频的制作及其在外科教学中的应用

外科学的教学除了理论知识的学习,还包含大量的手术操作以及手术技巧的培训。在实际临床教学中,让学生观看到手术的操作过程显得尤为重要。但是,手术室的管理规定,每台手术的参观人员不宜超过2人,从而限制了临床医学生对手术操作的观摩学习。若能把手术操作步骤制作成手术视频,在课堂上进行展示,既没有参观人员的限制,且可以重复播放，使教学变得更加形象、直观、生动，必将有效提高教学质量。而现代多媒体教学系统，能够满足上述教学的所有硬件需求。我们通过2年的努力和探索，制作成功各种手术视频并应用于外科学的临床教学，现将所取得的经验进行总结。

培养神经外科硕士研究生的几个关键问题

神经外科是一门专业性极强、概念抽象、临床病理复杂多变的学科,其硕士研究生的培养是医学教育系统工程中一个重要组成部分。研究生生源、培养目标、教学方法是培养神经外科硕士研究生的几个关键问题;根据生源的差异调整教学手段、根据培养的目标调整教学计划,以期为该学科培养更多优秀人才。

胸心外科医师的培育和思考——再提学术重塑5年回眸

在外科学之林，胸心外科学是诞生较晚但成长最快的一门学科。中国胸心外科独立建科始于20世纪40年代，并于同期完成了一系列开创性的工作，如吴英恺院士1940年实施首例食管癌切除和1944年实施的首例动脉导管未闭结扎。20世纪50年代，胸心外科又取得了一系列阶段性、代表性成果，如1954年兰锡纯教授实施首例二尖瓣闭式扩张、1958年苏鸿熙教授实施首例体外循环下直视手术。

肛肠全程无痛技术培训常年招生

简便实用,临床学习,随到随学,保证学会,欢迎先考察后学习宗旨:回报社会,广交朋友,抛砖引玉我专科门诊已有三十余年。是以中西医结合以及ECPT(电钳)等多种方法治疗痔疮、肛瘘的专科社区门诊。本人为执业医师。从事肛肠专业治疗三十余年来进修于全国多家知名肛肠专科医院。集众家之所长,结合多年来自己积累的临床经验,总结出一整套治疗痔疮、肛瘘全程无痛的方法。

关于举办国家级继续医学教育项目《断指再植与手外科新技术学习班》的通知

定于2010年11月19日-23日,由宁波市第六医院举办国家级继续医学教育项目《断指再植与手外科新技术学习班》[项目编号2008-04-06-003（国）]。授课内容包括：四肢创伤的显微外科修复，穿支皮瓣的临床应用，腕关节损伤，断指（肢）再植，拇手指再造，各类（骨、肌）皮瓣移植，周围神经血管损伤，手功能重建，手部特殊感染等。届时将有国内知名手外科专家及宁波市第六医院手外科章伟文、陈宏教授等亲临授课。