浅谈用PowerPoint软件制作药理学教学幻灯中的文字与图形安排

利用PowerPoint对药理学教材内容进行二次加工,以简洁的形式展现出来,变详细文字叙述为纲要式简述或流程图;利用重叠技术,动画显示图中的特定部分;借助Photoshop软件的强大图片处理能力对扫描图加以修饰、美化;同时从互联网上下载有用的专业图片,丰富教学内容.

加大药理学教改力度 培养实用型医学人才

面对21世纪社会、经济、科技、文化的巨大变革,医学高等职业教育正面临新的挑战,药理学教学是医学高等职业技术教育的重要组成部分,原有的教学模式已不能适应21世纪的要求,应该如何改革?未来的医学人才应具备什么样的素质、能力和知识?这些必然涉及到医学高等职业技术教育的思想观念、教学内容、方法、手段等一系列的改革,作为新世纪的医学教育工作者来说,必须认真思考,以使自己能准确地把握时代发展的脉搏.

与临床相结合,改善药理学教学质量

本文是与临床联合进行药理学教学后的经验总结.通过选择药理学的部分典型章节,尝试与临床相应科室联合教学,结果表明:药理学可以给予医学生基础的药物知识和基本的用药技术,临床教学则可加深学生对药理作用、作用机制、临床应用特点的理解,而且可准确掌握临床常用药物的相关内容,从而可有效摒弃以往沉闷的"填鸭式"药理学教学规程,激发学生摄取知识的热情;及时接收临床新知识新信息,拓宽新药特药眼界与临床用药思维;且能从整体上巩固强化与临床用药相关的基础学科知识;同时还有利于早期接触临床,提高临床用药的有效与安全意识;由此而提高药理学教学效果,改善了药理学教学质量.

深化药理教学改革,加强学员能力和素质培养

随着医学教育改革的不断深入和发展,如何提高教学质量,培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神的专业性人才的问题已十分严峻地摆在我们的面前.

搞好药理学理论课教学的几点体会

教学是一门实践性很强的科学,青年教师在不断提高自身素质的基础上,应注重启发引导,适当运用多媒体辅助教学,营造良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,从而提高药理学理论课教学效果.

药理学教学改革的思考

药理学是一门十分重要的医学桥梁课程,随着市场经济的发展和医疗体制改革的深入,迫切需要对药理学教学进行改革,以培养高素质的医药结合型人才.本文从三个方面对药理学教学改革进行了探讨:1、重视临床药理教学;2、注重知识更新,加强学科横向联系;3、充分发挥药理实验课的重要作用.

内容分类,区别施教──《药理学》理论教学改革体会

为贯彻"精讲多练"和培养学习能力的原则,学生自习时间增多,理论授课学时减少,因此,按过去的教学方法,不能完成理论授课任务.为了在有限的时间内,较好地完成"大纲"规定的教学内容,让学生了解<药理学>全貌和掌握药理学基本知识、基本理论,我们把教材内容划分三类,用不同的教学方法施教.第一类为重点、难点的章节.采用课堂讲授的方法进行传授.第二类为重点、难度较小的章节.这部分内容,设计成实验,归入实验课,让学生通过实验课学习理论.第三类为非重点章节.这部分内容由学生自学掌握.放弃单一的教学方法,采用"目标教学法"、"实践升华为理论"法、"直观教学法"、"提问教学法"等,活跃课堂气氛,提高授课效率.通过教学改革,不但较好地完成了"大纲"规定的教学内容,学生的学习能力、动手能力也明显提高.

药理学实验课教学方法的探索

药理学实验课是药理学教学的重要组成部分,它的目的不仅是验证药理学中的基本理论,使学员更牢固地掌握药理学的基本概念,以便正确地用于临床;更重要的是培养智能,即了解获得药理学知识的科学途径,掌握药理学实验的基本方法和技能,培养与提高独立思考、独立工作的能力.下面就药理学实验教学中的一些问题进行探讨.

强化药理实验教学,为理论教学服务

药理学是临床医学教学的桥梁课程,具有较强的理论性的同时,也是一门建立在实验基础上的学科,在实验教学中我们注重与理论结合,启发学员的创造性思维、加强实验技能.并逐步改善实验室建设,为学员提供良好的实验教学环境.