农学专业“六边”实习的教学改革探索

湖南农业大学农学系在学生学完了专业基础课进入专业课学习时 ,于第六学期到农村生产第一线实行专业课教学与全方位全程综合实习相结合 ,在一季作物 (早稻 )完整的生长周期内“六边”结合 ,即边生产实习 ,边教学 ,边科研 ,边搞科技推广 ,边搞生产和社会调查 ,边做群众工作 ,培养和提高学生的综合能力 。

深化农业高等教育教学改革全面推进素质教育

社会主义市场经济的运作和农业现代化的进程使农业高校深感培养高素质农业科技人才的重要性和紧迫感 ,为此 。

论高等农业院校的全学程实践教育

农业高校必须施行全学程实践教育 ,才能培养学生的创新精神和实践能力。实践是人们主动地构建自我智能体系的有效过程。按农科的特殊性 ,可将课堂外教学归纳成四个系列 ,即全周期实习 ;强化勤奋自学 ;课程论文 ;毕业论文。

海洋渔业专业数学建模课程教学插件的选编和使用

本文通过对海洋渔业专业学生的“数学建模”课程中教学插件的选编原则和途径及教学的方法进行探讨 ,提出从专业成果、实验结果和辅导材料中选编相应的有专业背景的教学插件 ,既有利于调动学生的学习积极性 。

提高畜牧专业本科班次专业课教学效果的探索

养牛学、养羊学,养猪学、养禽学及养马学等家畜各论课,是农业院校畜牧专业本科班次的主要专业课,其总的特点是学时少,内容多。在我院畜牧专业本科加强基础课和专业基础课的教学计划中,除养马学为选修课外,其余4门必修课占畜牧专业总课程门类(必修课)的16％。

提高生物学科实验效果的探索

当今世界，生物技术的发展趋势迅猛，竞争激烈。为了适应这种形势并在竞争中赢得主动，我国高校生物学科肩负着沉重的担子，要培养出大批生物学科合格人才，赋予他们知识能力和创新意识，使之具有利用现代生物工程技术进行生产和开发的技能。而提高生物学科基础实验教学质...

《农业技术经济学》多媒体CAI系统的开发与研制

随着教学改革的不断深入 ,《农业技术经济学》教学计划学时不断压缩 ,而教学内容又要不断扩充 ,因此引入多媒体 CAI辅助教学势在必行。本文是在《农业技术经济学》多媒体 CAI系统的开发与研制的基础上 ,对《农业技术经济学》多媒体 CAI课件研制的意义、设计方法进行了探讨与论述 ,同时对多媒体

高等农林本科教育实践教学现状及存在的主要问题和改革措施

本报告在对我国不同地区10所高等农林院校22个专业实地调查的基础上,综合对其他农林高校的函调资料和查阅大量的文献资料,力求从高处和大处着眼,总结了我国农林高校本科实践教学发展现状与成绩,分析了当前农林高校实践教学中存在的主要问题,提出了面向21世纪农林本科实践教学的改革措施。

家畜解剖学及组织胚胎学教学中的几点体会

家畜解剖学及组织胚胎学是畜牧兽医专业的一门主干专业基础课,包括细胞学,基础组织学,器官组织学;畜禽胚胎学;畜禽大体解剖学等。内容多,知识复盖面广,要求记忆性的东西多,统编教材近400页,教学时间长,跨越一个学年。

明确方向,规范管理,锐意改革,努力开创教学工作新局面

本文在总结我校近年来深化教学改革 ,提高教学质量方面所采取的有效措施及成绩的基础上提出了我校进入 2 1世纪发展的基本思路及措施。

农学专业建立各种兴趣小组的实践与探索

农学系农学专业针对实践教学环节相对薄弱的现状，在学生中建立了蔬菜、花卉、计算机、农机、果树、昆虫共六个兴趣小组，由指导教师靠上抓，充分利用双休日、节假日及空闲时间开展活动，取得了可喜的效果。这一做法是对“对学生进行分段培养，实行教学、科研、生产三结合”实践教学体制的丰富、充实、发展和提高。

农业院校实验教学存在的问题及对策

对农业院校实验教学中存在的问题进行剖析，并在此基础上提出了新的教学理念。

农学专业模块式教学的探索

借鉴德国双元制、加拿大ＣＢＥ教育理论，围绕职业岗位能力和综合能力素质培养，自１９９６年以来本校农学专业实施了模块式教学，经过９６年和９７级农学班的实践，初步取得了成效。

积极探索实践教学新路子培养高素质农业科技人才

提出在市场经济条件下稳定校外实习基地、增强实践教学活动的措施，对２１世纪农学类实践教学体系的构建提出了思路。

授课应讲求艺术性—花保课教学有感

作者在十多年教学实践中摸索出旨在提高学生听课兴趣从而提高教学质量的行之有效的教学方法。指出授课讲求艺术性的同时，要密切注意教学结构的完整性，避免哗众取宠而冲淡主题。

带好课程设计和毕业设计的几点体会

指出农业中专学校加强实践性教学环节的极端重要性，阐述了课程设计和毕业设计在实践教学中的地位及其相互关系，着重提出教学中的地位及其相互关系，着重提出做好课程设计和毕业设计要注意的方方面面。