基于专业认证思维的《土壤农化分析》课程教学改革与探索

专业认证是大力推动新农科专业建设的有效途径,本文从农学专业认证实际发展的需求出发,探究了专业认证思维下农业资源与环境核心专业课程《土壤农化分析》的教学目标、内容和考核办法等方面的改革与实践,目的在于培养和提高农学专业学生的专业素质和创新能力,为应用型本科高校的农业资源与环境专业人才培养模式提供参考。

新农科建设背景下“土壤农化分析”课程思政教学的思考

“土壤农化分析”课程是涉农专业的基础课程,旨在培养学生解决农业生产实际问题的能力。由于该课程的知识体系具有较强的专业性和实践性,长期以来存在着专业教育与思政教学脱节的现象,导致学生扎根农村、服务农民和奉献农业的意识不强。基于此,针对目前课程教学的现状,探索合适的课程思政教学方法,深入推进课程思政教学,可为乡村振兴战略实施提供人才保障,也是新农科建设中培养兼具“大国三农”情怀和精湛专业技能的创新应用型人才的必然选择。