园艺专业实验实习基地管理体制的初步探索

介绍了华中农业大学园艺专业实验实习基地建设及管理体制改革的基本情况。

花卉学产学研相结合的探索与实践

通过近年来花卉学课程产学研相结合的探索与实践 ,创建了“一个依托、三个融合”的花卉学课程教学模式 ,即依托教学实习基地 ,力求理论与实践相融合 ,教学与科研、生产相融合 ,知识传授与能力培养相融合 ;优化了教学环节 ,建立了完善的实践教学体系 ,通过校内基地的“五到位”和校外基地的“互补优化” ,使教学与科研、生产有机结合 ,打破了以往花卉学孤立的“点”式实践教学法 ,实现了实践教学“点”、“线”、“面”的结合。这些做法提高了学生的实践动手能力、创新能力和综合素质 ,促进了教师业务水平的提高 ,教学。

基于局域网的温室花卉信息数据库和网上信息查询系统

该文详细介绍了运用计算机局域网技术及其相关设备 ,在花卉中试基地温室中采集温室花卉图像、生长状况、气象、水肥等数据 ,建立花卉信息数据库的计算机硬件、软件、技术和原理 ;并以此数据库和ASP技术为基础 ,开发了网上花卉信息查询系统 。

计算机多媒体技术在园林花卉学课程教学中的运用

园林专业花卉学课程是一门实践性很强的课程，认识花卉是养花、赏花的基础和前提。我国花卉资源十分丰富，由于物质条件和时空的限制，作为花卉课程教学不可能让学生从教材或实习中得到更多直观生动的花卉形态及生态习性等方面的知识。利用ＣＡＩ之长处，采用国际流行的多媒体制作工具软件Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ研制开发花卉学课程计算机多媒体辅助教学软件，以弥补传统课程教学的不足，提高课程教学质量。

《花卉栽培》多媒体教学课件的制作与应用

本文介绍了用Authorware5 0设计“《花卉栽培》多媒体教学课件”的思想及该课件的结构功能。《花卉栽培》是农业院校园林园艺专业的专业课 ,结合授课的需要 ,我们设计开发了这个教学课件 ,使其既可以用于课堂教学 。

观赏花卉多媒体课件设计与制作

本文主要论述通过N-TEK扫描仪输入大量的现赏花卉照片,然后在Anthrware5.0开发平台下,制作观赏花卉多媒体软件的过程。同时对所涉及的各种观赏花卉配以中文名、拉丁学名以及文字说明,使其图文并茂。此多媒体软件操作简单,内容直观丰富,为观赏植物学教学提供科学性、直观性、实用性的参考资料。

现代教学媒体在园艺教学中的应用

社会发展正步入知识经济时代。21世纪将是知识化、信息化、学习化社会。知识提供的生产力将日益成为一个国家、一个民族、一个行业竞争的关键因素。世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上表现为科学技术的竞争和民族素质的竞争。谁掌握了面向21世纪的教育。

国内外花卉科学研究与生产开发的现状与展望

一、国内外花卉科研的发展 以花卉(观赏植物)为对象的科学研究工作,国内外长期多处于种、变种与品种的引种、鉴定、描述与栽培繁殖经验之总结等较低层次。19世纪以后,由于基础与相关学科的改造和提高,现代实验、测试。

浅谈创造教育在园林美术课中的作用

通过对创造教育性质与内涵的分析 ,阐述了创造教育对园林美术课的指导作用 。

两汉三国时期岭南生长的几种观赏植物

两汉三国时期岭南地区已经生长有耶悉茗、茉莉花、指甲花、豆蔻花、水蕉花、金银花、鹿葱、蜜香树等数种观赏植物。有的是自国外移植岭南，有的是岭南土生土长。其中一些自西汉中期传入中原，不仅用于观赏，也可作蔬菜，还可作药物。

观赏植物育种研究历史

回顾观赏植物育种的历史,总结前人在观赏植物育种研究中应用的手段和要达到的育种目标,并对此领域的新要求作出展望。

花卉栽培学CAI课件的开发研制

花卉栽培学CAI课件系统以Authorware为主要开发工具 ,遵循软件工程学的基本步骤 ,课件内容覆盖了课程的主要知识要点 ,脚本卡片按照章、节、页的顺序来进行设计 ,开发的系统具备立体的非线性结构、交互式学习、可更新性等功能。

花卉学实践教学改革初探

在《花卉学》的实践教学改革中,通过选择适宜的教材,对教材的重组和更新,采用多样化的实践教学方法及加强实践技能考核等措施优化了实践教学体系。探索了实践教学与科研、生产、销售相结合的模式,提高了学生的综合能力和教师的业务水平,取得了较好的效果。