“盆景与插花艺术”实验教学实践——现代插花创新设计与制作

“盆景与插花艺术”实验教学具有很强的实操性、艺术性和创新性,教学质量也直接关系到课程教学质量及人才培养水平。以现代插花创新设计与制作实验为例,基于花材形态结构、色彩、布局、意境等,结合中国文化、艺术、社会和自然等元素,与特定的场合、氛围融合,引导学生制作具有个性化、情感化和故事性的作品,包括花束、桌花、瓶花、新娘手捧花和颈花,旨在使学生更加了解现代插花架构的审美特征及文化内涵,积累现代插花的知识,学会如何运用和借鉴文化进行插花创作,提升学生的创新能力。

高校《盆景学》课程教学现状及提升研究

根据《盆景学》课程的特点,针对该课程的教学现状,提出了优化师资队伍、丰富教学模式、加强实训环节、编写高质量的实验教材、提供实验场所、增加实验课程经费等提升教学质量的方法。

《盆景学》教学改革探讨

《盆景学》是园林、园艺等相关专业的一门专业课,也是与多个学科有联系的一门交叉学科。针对《盆景学》的教学特点,对该门课程实施5个方面的教学方法改革,即:整合教学内容、明确教学目标、丰富教学方法、提高平时成绩比例、优化实践教学环节。旨在提高教学质量,为社会培养合格的专业人才。

基于项目化教学的高职《盆景制作》课程改革探析

《盆景制作》是高职高专园艺专业的核心课程,该课程涵盖盆景工的全部工作任务,在园艺技术专业培养目标中有着极其重要的地位。本文主要论述《盆景制作》课程项目化改革的思路及项目内容的设计。

盆景学“五个三”教学法

随着人民生活的日益改善和不断提高以及盆景产业和国内外市场的大发展,带动了盆景教育的大发展。在大好形势下,我国大多数高等农林院校先后都开设了盆景学这门新课程。如何深化高校盆景学教学改革,努力使其适应盆景产业大发展的需要,并逐步建立起主动适应社会主义市场经济体制的教学新模式、新方法就成了我们当前亟待解决的一个新课题。为此,近年来,我们在盆景学教改中进行了大胆的实践和探索。

“盆景制作与鉴赏”课程思政教学实践

专业课课程思政教学改革与实践势在必行,对培养德技双馨的技术技能人才具有重要意义。探索“盆景制作与鉴赏”课程内容蕴含的思政元素,进行课程重构,从课程思政建设目标、建设内容、模式、方法路径、教学方法等方面进行课程思政教学实践。

农业高职院校课程教学随新时代发展的改革研究——以“盆景技艺”为例

教育改革的根本任务是立德树人,在高职院校中,积极探索学科专业教育与思想政治教育的渗透融合是新时代的需要。“盆景技艺”作为高职院校园林技术专业的拓展课程,其课程思政建设应立足于新时代,充分挖掘课程思政元素,构建思政元素与课程内容的关联性,探寻专业教育与思政教育有机融合的发展路径,实现知识传授、能力培养和价值引领相结合的课程目标,对推动高职院校课程新时代思政建设具有现实意义。

思政教育环境下高职院校专业课程的改革——以“盆景技艺”为例

为探索思政教育环境下高职院校专业课程的改革,根据地方特色、岗位需求,以“盆景技艺”课程思政教学为例,从教学目标、教学内容、思政元素融入方式、评价方式等方面探讨教学改革方案,结果表明,学生学习参与度明显提高,学习热情得到激发,教学效果显著提高。

新形态一体化教材融入课程思政元素的探讨——以“盆景制作与鉴赏”为例

以“盆景制作与鉴赏”为例,探讨课程思政元素体系的构建,探索思政元素融入新形态一体化教材中的基本原则、有效途径和具体方法,以寻找二者的最大交集和主要契合点,并借助新一轮教材开发与建设的大好时机,将思政元素合理融入到专业教材当中,为高职院校新形态一体化教材建设提供可借鉴、可复制和可创新的新模式。

“育训双轨”花木盆景产业人才培养模式探究——以广东科贸职业学院花木盆景班经理人为例

通过对广东省花木盆景产业经理人的调研,了解广东花木盆景产业人才现状,总结出其突出存在的问题:培养目标定位不清晰,教学内容及教学资源系统性和针对性不强,课堂内容与农民需求相脱节等。并提出相应的对策建议:坚持“5个结合”,建立“育训双轨”盆景产业人才培养模式;拓宽3个渠道,完善盆景产业队伍培养制度;强化3项管理,完善盆景产业人才队伍管理制度。以期激发广东盆景产业发展新活力,推动国家乡村振兴战略的实施。

盆景学教学方法探析

盆景学是园林专业的选修课,基于此,根据盆景教学过程中存在的问题,依据盆景学教材,理论与实践相结合,制定多样化的教学方法,旨在提高教学质量,体现教学效果,为社会培养具有创新能力的人才。

基于设计美学的“盆栽设计”课程实践

习近平总书记在全国教育大会上提出要“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。近年来,各高校积极探索美育的新内容、新形式和新途径,在人才培养方面有了显著效果。目前,美育课程中主要以传统艺术教育中的绘画、音乐、诗歌等,普遍存在不能与大部分学生的日常生活、学习相结合,不能获得学以致用的美学收获问题。本研究以偏向应用的设计美学为切入点,以情感化设计理论为基础,分析了美在实际生活中的不同维度。再以多肉植物的组合设计为主题,通过工作坊的形式,让学生在动手实践的过程中加深对美的理解和体会创造美的过程,探索了美育课程的新内容和新途径,增加美育的多元化可能性。

协同奋进 传承创新——新沂市2019盆景培训班暨中日盆景交流盛大举办

2019年9月9日—11日,由新沂市人民政府、中国风景园林学会花卉盆景赏石分会主办,新沂市农业农村局、新沂市农干校、江苏省盆景协会联盟、江苏省伊例家食品股份公司、新沂市花卉盆景艺术协会承办的中国·新沂2019新型职业农民盆景制作、园艺师培训暨中日盆景交流活动在新沂市成功举办。中国风景园林学会花卉盆景赏石分会副理事长、江苏省盆景协会联盟主席张小宝。

知其可为 乐在其中——知乐园盆景小站首期公益盆景培训班开班

2019年4月20日,盆景小站首期公益盆景培训班在江苏溧阳知乐园开班。知乐园园主为青年盆景作家张坦坦,同道中友人更喜欢称呼他为'毛毯'。自2007年开始,张坦坦即致力于盆景素材苗培的研究和生产,堪称中国盆景素材苗培的先行者之一。