《森林昆虫学》课程思政立体化育人体系研究

森林昆虫学课程思政将专业课知识与思想政治理论相融合,从“点、线、面、体”四个维度出发,构建立体化育人体系。深入挖掘森林昆虫学中的思政元素,将专业知识与思政元素相结合,通过强化教师角色定位、创新教学方法、整合多元化资源等,构建思政体系,最终达到育人目标。立体化育人体系,可以“精”“准”地将森林昆虫学的基础理论知识、病虫害管理办法及防治措施等内容教授给学生,让学生打好扎实理论基础的同时,传授生态文明理念、社会主义核心价值观等深刻内涵,为学生今后从事病虫害方向的科学研究在思维上、道德上提供理论基础并培养其开拓创新能力,破除专业课的“孤岛”效应,实现课程思政立体化育人目标。

林学一流本科专业建设背景下森林昆虫学应用型人才培养教学改革探究

林学一流本科专业建设是培养一流人才,建设新时代高水平本科教育的重要途径。“森林昆虫学”作为林学的一门核心课程,实践性极强,目的是培养学生快速鉴别森林病虫害,并给出合理防治措施的应用型人才。为适应学科的不断发展及社会对林学应用型专业人才培养的需求,需要根据“森林昆虫学”课程特点改良教学方法,在社会主义核心价值观引导下,整合教学资源,优化信息化教学,克服森林昆虫的季节性、地域性特点;加强师资队伍建设,教学目标、教学方法、教学手段强调实践创新意识,突出实践应用能力培养;提高实践教学的灵活性、开放性,在实践中获取更多昆虫学应用知识;深化校企、校地合作,促进产教融合,共同培养与新时代接轨的德才兼备的应用型专业人才。

森林昆虫学实践教学及其创新性探析

实践教学包括实验和实习教学,是培养能力型人才的重要途径。在分析森林昆虫学传统实践教学存在的教学方法以灌输型为主、以被动学习为主、对教师的依赖性较强、忽略对学生创新性思维的诱导及创新方法和创新能力的培养等不足的基础上,阐述了创新性在森林昆虫学实践教学中的重要性;并提出构建创新性森林昆虫学实践教学模式的措施,包括重视课堂理论教学对实践教学的指导作用,确立学生在实践教学中的主体地位,创新性地改革实践教学内容、实践教学手段和方法,改革课程考核模式和评分体系等,以提高学生的实践创新能力。最后,结合森林昆虫学的特点,提出提高实践教学质量的相关建议,包括重视教师队伍的建设,加强实验课堂教学环节,合理安排实习时间与地点,提倡产、学、研结合的创新性教学,加强昆虫学网络资源建设,强化学生学习的趣味性和创新性等。

“森林昆虫学”实践教学模式的探索

加强实践教学是提高学生动手能力和分析解决问题能力的重要途径。该文从优化实践教学内容,强化实验、实习环节,探索教学新方法,采用先进的教学手段,在本科生中选拔科研助理和实行导师制等方面对"森林昆虫学"实践教学模式进行了探索。结果表明,学生的理论知识和实践技能有很大程度的提高。

《森林昆虫学》课程实习改革的探索

《森林昆虫学》是林学专业的一门必修课与主干课,理论性与实践性都很强,二者的结合非常紧密。因此,利用教学实习环节,巩固课堂学习到的理论知识,培养学生动手能力和实际生产能力,是本门课程教学目标。本文在总结森林昆虫学教学实习改革的具体措施和体会基础上,对如何引导学生灵活运用书本知识解决生产实践问题,培养学生的综合素质进行了初探。

“森林昆虫学”课程群教材的建设与创新

教材建设是本科生教学质量的基础和保证。西北农林科技大学森林昆虫学科组在继承原有教材精华基础上,采用"吸纳国内外最新科教成果-重构教材体系-更新和重组教材内容与知识体系"的方式,对"森林昆虫学"课程群教材进行建设,编写完成了4部全国统编教材,其中3部填补了国内教材的空白,在教材建设与创新方面取得了显著的成效;并提出了"编写队伍权威化、理念现代化、知识新颖化、结构合理化、内容系统化、知识衔接流畅化、插图电子化"的教材建设新经验。

基于网络资源的森林昆虫学教学课件的优化设计

本文基于网络资源,对森林昆虫学教学课件进行了优化设计,主要包括总体设计方案、计算机辅助教学课件的制作流程、计算机辅助教学课件的创作工具、试验总体框架和学习站点界面框架等,并对课件制作中需要注意的问题进行了探讨。

高职《园林昆虫学》课程教学研究

高等职业教育教学改革的核心是课程体系和教学内容的改革。随着高职教育的不断发展,各类高职课程的教学创新研究显得十分重要。笔者在高职《园林昆虫学》课程教学中,从重视教材建设、提高自身素质、重视实践教学、改革教学方法等方面入手,利用项目教学法,取得了良好的教学效果。

“森林昆虫学”开放式实验教学模式的构建

实验教学改革是当前高校课程教学改革的热点问题。以"森林昆虫学"课程为例,从教学主体、教学方法、实验项目、实验时间、考核体系等方面指出了该课程在传统实验教学中存在的问题,在此基础上从实验教学体系、实验教学内容和方法、实验教学评价体系等方面提出了该课程的开放式实验教学模式的构建,实现了实验教学在时间、空间、项目及仪器设备等方面对学生的全面开放。

基于学生专业素养提升的“森林昆虫学”课程实习的改革探讨

学生专业素养的训练是培养具有高素质技能型人才的重要环节。从更新"森林昆虫学"课程实习指导书、规范实习内容、完善实习考核模式和实习评价体系入手,实施了"森林昆虫学"课程教学实习的改革,并对学生的专业素养进行了有针对性的训练。这不仅调动了学生实习的热情,提升了学生专业素养,而且取得了良好的教学效果。