发展高等教育特色学科的思考——以闽南传统音乐文化教育体系为例

发挥闽南地区对台合作交流的地缘优势,构建闽南传统音乐文化教育体系,塑造海峡两岸民族文化认同,打造闽南文化共同体,对祖国统一伟业有重要意义。应发挥福建省高校艺术学院在两岸文教交流方面的优势,在师资队伍建设、课程体系改革、创新实践模式及人才培养等方面形成合力,传承创新地方传统音乐文化,将音乐教育与弘扬特色文化相结合,培养具有家国情怀和认同地方文化核心价值的新时代音乐人才,为两岸文化融合、心灵契合储备人力资源。

论声乐作品的抽象因素与歌唱教学的形象化

人们往往误解:音乐思维就是形象思维,声乐作品由于受歌词的影响,更使人们注重其具体形象的一面,而常常忽视音响和文字背后的抽象因素,致使声乐技巧与音乐修养难以同步提高,造成歌唱能力的畸形发展。本文旨在通过对声乐作品的抽象因素的把握与歌唱教学形象化的探索,从而达到增强歌唱教学效果的目的。

学习美声唱法时如何培养正确的声部观念

声乐是人声演唱的一种音乐形式。在中国,声乐按照唱法可以划分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和原生态唱法。其中美声唱法是世界声乐艺术最伟大的发明,也可以说是非常科学的唱法。在学习美声唱法的时候我们都会有意识的给定一个声部,然后按照自己声部训练歌唱方法。声部有没有必要过早的定性,到底科不科学,现在成了很多声乐教育者深思的问题。本文希望对声乐初学者树立正确的声部观念起到一定的引导作用。

也谈高师歌唱教学

歌唱教学是高师音乐学科的重要内容,教学中教师要给学生建立正确的科学发声体系,培养学生对歌曲的表现力和情感的表达能力。