基于项目过程管理的《制冷压缩机课程设计》教学改革

为了解决《制冷压缩机课程设计》教学过程中出现的图纸和设计说明书上交不及时、图纸重复现象严重以及学生出勤率低等问题,引入工程项目过程管理的理念,采纳过程管理和过程考核的优点,并将其应用到《制冷压缩机课程设计》教学过程中。采取了课程设计任务分解并设定各子任务的完成时间节点、优化项目组成员组成、丰富课程设计题目、完善课程设计的考核方式等措施,近三年教学实践表明,该教学改革方法提高了学生课程设计完成的质量,达到了培养学生能力的目的。

新工科建设下专业课教学模式的探索

基于新工科建设对于工科专业人才培养的要求,以制冷压缩机课程为例,探索专业课程教学改革的方法。通过应用可视化资源、模型制作与内容汇报、感受工匠精神等方式,培养学生的设计思维、工程思维、创新创业能力,引导学生学会自主终身学习,培养创新型工程人才。

浅析制冷压缩机课程教学方法与改革探讨

作为制冷系统中最核心的部分,制冷压缩机性能的好坏直接决定着制冷系统的性能和特征。在制冷与空调专业的课程设置中,普遍开设了制冷压缩机这门非常关键的技术性课程。本文通过介绍当前我国高等院校设置的制冷压缩机课程,并且根据这门的课程的教学方式特征和目前的实际教学中存在的问题进行理性的分析和归纳,针对这种状况针对性的提出有效的解决措施和办法。