高职矿物加工人才培养模式探索

本文针对高职教育取得的成果及存在的问题，对高职矿物加工技术专业人才培养模式进行了探索，形成了对培养目标、课程体系、质量监控等进行创新的“2134”工学结合人才培养模式。“体验式”的“四维推进”教学模式应用于本专业人才培养的全过程，“六步骤”法应用于整个教学过程。