新应用模式虚拟仿真实验教育教学创新研究-以低碳钢和铸铁的拉伸试验为例

以工程力学学科中低碳钢和铸铁的拉伸试验为例,通过对当前的力学实验的教学模式进行分析,提出了基于虚拟仿真平台的工程力学课程实验课的教学改革,有利于提高教学质量,实现实验教学资源共享,完善实践教学管理体系,为边疆高校虚拟仿真实验一流课程建设提供一定的方法和资源。

金属材料拉伸压缩虚拟仿真实验平台建设与应用

虚拟仿真技术的应用是在网络信息背景下的实验教学改革的必要手段,基于此,我校开发了金属材料拉伸压缩虚拟仿真实验,使用虚实结合的实验教学模式,使学生能够较快地熟悉和掌握实验设备及操作流程,学生也可以根据需求进行自主学习,随时随地开展实验操作,提高学习的积极性和主动性。仿真实验中增加了多种金属材料的性能实验,以虚补实,拓展了实验内容的广度和深度。同时,实验老师可以通过系统后台的数据,及时了解学生对实验的掌握程度,对教学效果进行实时评估,有效提高了实验教学质量和水平。

材料力学常用金属材料拉伸实验教学规范探讨

梳理金属材料拉伸实验教学存在的定位偏颇、设计思路多样、与“两性一度”契合度偏低等现状和问题,从实验地位、教学内容、标准执行、人才培养等方面给出制定实验教学规范的价值和意义。提出应秉承“学为中心,能力为本”的教学理念和“学生主体、教师主导”的实验教学设计思路,并按照“两性一度”的要求,结合教学实践,从技能培训、知识固化、能力培塑等方面提炼金属材料拉伸实验共性要求,给出实验项目设置及教学实施建议。