面向21世纪,铸造专业改造的思考与实践

本文讨论了在把中国教育事业全面推向２１ 世纪的形势下，高等教育要主动适应２１ 世纪对人才培养要求，为此首先要转变教育思想观念，推进教学改革。本文还讨论了铸造专业的改造应定位为宽口径、厚基础，加强能力与素质教育的大专业办学模式，介绍了办大专业的教学计划及其特点。

面向21世纪,高素质人才的培养模式与途径

本文从面向市场经济，培养高素质人才的角度出发针对我国理工科大学培养模式中存在的重科技知识轻人文社会科学知识，重科学理论轻科学方法，重知识性轻实践性，重课程设置轻教学方法等方面的不足，从人文素质的培养，科学素质的提高，工程实践能力的训练等方面，探讨了提高理工科大学生综合素质的途径，对目前高等学校所进行的专业改造与发展提出了自己的见解。

铸造热分析实验的计算机仿真

本文介绍了应用微型计算机实现铸造热分析实验数字仿真的方法.给出了数字仿真程序框图及数字仿真结果。实验表明.该方法可用于铸造专业辅助教学.

从德国铸造专业高等教育得到的启示

本文介绍了德国亚琛技术工业大学铸造专业的教育计划、培养目标及其特点，针对我国涉及铸造技术的高等教育专业设置的调整、培养目标的知识结构和专业面向的拓宽等问题，提出了建议，指出应尽快改变我国工科大学教育计划偏科学轻工程、重理论轻实践的倾向，加强对学生工程实践能力的培养。

数字化自动显示系统的应用研究与教学实践

本文介绍了将一种全数字化的自动显示系统铝铸造机铸造平台线速度的显示中。具有显示直观、精度高、调节方便等特点。我们已将此内容作为课程设计题目，对提高学生综合设计能力取得良好效果。

论《铸造》技术创新中的扩散思维方法

在对铸造技术发展进行回顾的基础上，指出了扩散思维的作用，阐述了该方法在作者科研中的重要性。

铸造实习改革的尝试

通过对铸造实习的实践与改革，试图解决机械类专业铸造实习中存在的工厂生产与教学实习要求的矛盾；实习要求的系统性、完整性与实习时间短的矛盾；独立实习系统的建立与投资之间的矛盾。分析了改进后的实习效果。