面向创新人才培养的实验教学内涵式发展策略

基于创新人才特征和实验教学在创新人才培养方面作用的分析,提出了实验教学内涵式发展的总体思路,树立"以创新为导向,以实验为主线"的全过程创新理念并以该理念为引领,提出整合实验教学优质资源、深化教学科研协同、推行多元化实验教学模式、创新实验教学激励机制、推进学校和企业联合培养等"五位一体"实验教学内涵式发展策略,着力深化实验教学的内涵建设,探索培养高素质创新型人才的有效途径,以促进创新人才培养质量的提高。

多元教学方法的实践探索——以《社会心理学》教学为例

论文从多元教学方法理念出发,结合教学实践,从教学原则和具体的教学方法两个视角,对《社会心理学》多元教学方法的实践探索进行了理论上的归纳。提出了应用性、体验性和探索性三个主要教学原则,并运用教学典例,阐述了案例教学法、情景模拟法、角色扮演法、实验法、社会调查法和研究型教学法等多种教学方法的具体应用和实践操作。

中国文化与英美文化水平测试相关性的调查与反思——以高职高专英语专业学生为例

利用测试和调查问卷等方法,探讨高职英语专业学生中国文化水平对英美文化水平的影响。数据分析表明:高职英语专业学生中国文化总体水平不高,并与英美文化水平具有较强的正相关性。因此,在英语教学中教师应兼顾对学生的中国文化和英美文化教育,以有效提高学生跨文化交际能力。

机械类高等教育人才培养模式创新实验基地的构建

机械类高等教育人才培养模式创新实验基地,以大工程教育思想为指导,结合学科特点及实践教学自身的规律,把相互独立的实践环节,变成创新实践的有机组成部分;围绕增强学生创新能力这一中心思想,整合实验仪器设备,按照分层次、开放型的改革思路,建立新的创新实验内容体系,包括基础创新设计制作、以机电一体化为核心的创新训练、以机器人为载体的综合创新训练、基于项目的创新设计与制作四个循序渐进的层次,并通过制度创新,形成学生科技创新的长效机制。

“嵌入式系统”课程的工程案例教学

针对当前高校"嵌入式系统"课程教学中存在的问题,分析了"嵌入式系统"课程教学改革的必要性,提出了工程案例教学法在"嵌入式系统"课程教学中的应用,探讨了教学方法、教学的实施过程和教学效果的特点。

铁碳合金相图浅析

铁碳合金相图是研究钢和铸铁的重要理论基础,掌握在平衡状态下铁碳合金成分———组织———性能之间的关系及变化规律,对于钢铁材料的应用及热加工工艺的制定具有指导意义。

切削过程动态观测的教学实验系统开发

为了提高"机械制造技术基础"课程的教学效果,开发了切削过程动态观察的教学实验系统。实验在铣床上进行,将刀具固定在滑枕上,板状工件固定在工作台上,用低速刨削方式,用CCD显微摄像机从侧面拍摄,在显示器上可观测到二维切削过程。用变频器对进给电机进行无极调速来改变工作台移动速度,给出了机床电气线路改造方案、变频器使用方法。还给出了CCD显微摄像机的组成。实验中能直观地看到金属切削过程,也能测量刀具前角、后角,还能测量剪切角、切削和切屑厚度,计算变形系数。切削过程动态观察实验操作简单,教学效果明显,学生反映较好,有较大推广价值。

工程管理专业建筑结构课程教学改革思路与实践

针对目前工程管理专业建筑结构课程中所存在的问题,提出在教学内容,教学模式和实践环节进行创新,特别在实践环节将拓展的教学内容和目前建设行业中迅速发展起来的BIM技术,以及学生的结构素养和培养目标有机结合起来,以提高学生的工程能力,巩固教学效果。

农业院校生物技术专业环境生物技术课程教学改革的探索

环境生物技术是生物技术专业的一门专业选修课,本文阐述了该课程教学方法改革的必要性,通过优化课程内容,构建以学生为主体的高效课堂,通过“阅读文献-案例分析-PPT制作-小论文撰写”的教学方式的试行,构建注重过程追溯的考核评价,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣与自主性,增强学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,通过课程思政,进一步提升课程育人实效。为专业认证、复合型创新应用人才的培养奠定基础。

高职高专公共英语汉语负迁移研究

研究高职高专一年级学生作文汉语负迁移影响,发现高职学生在学习中受汉语影响很大。基于高职学生的学习性质和特点,提出高职公共英语教学要在文化和语言各层次进行对比,让学生成为"双语人"和"双文化"人。

“三位一省”教学模式在大学生社科素质教育中的应用

社科素质教育对于其他素质的养成具有很强的渗透力和影响力。大学生社会科学素质教育主要体现在思想政治理论课教育教学当中。但在传统的教学模式中思政课局限于学科、专业、课程内容本身,忽视对本领域以外的社科素质教育的研究和实践探索。大学生社科素质教育体系由"三位一省"("课内教学+课外活动+校外实践+自省")的教育模式以及多种教育途径和措施组成。

焊片成形工艺与模具设计

针对连线片的图形和产品特点,进行工艺分析、工艺方案的确定、排样设计、模具主要零部件和模具结构的优化设计,使模具材料的利用率提高,冲压产品尺寸得到保证。

高职焊接专业核心课基于工作过程系统化课程标准的制订与实施——解析《焊条电弧焊》课程标准

专业核心课程是专业中居于核心位置的、具有生成力的课程,高职焊接专业学习中,最具有生成力的课程是最基础的焊条电弧焊,焊条电弧焊贯穿于所有焊接生产中,采用基于工作过程系统化方法进行教学可以由浅入深,逐步掌握焊条电弧焊的理论知识和实践操作技能。课程标准是组织和实施课程教学的纲领性文件,是管理、监控、评价教学的主要依据。文中针对焊接技术与自动化专业的特点,对焊接专业核心课程进行教学研究与教学改革,采用基于工作过程系统化教学方法,制订课程标准,优化人才培养方案,注重知识与技能、过程与评价,纵向推进专业教学工作开展。

体验式教学模式在会计课中的应用

教学模式一直是教育者们关注的一个重要话题,是提高教学质量一个非常重要的方面。在会计课中采用体验式教学方法,对调动学生学习的积极性和主动性有着重要意义。文章从实施体验式教学模式的优越性、必要性及其在会计课中的具体应用进行探讨。

我校学生体育课考核体系创建的研究与实践

改革我校现行大学生体育成绩考核办法,实行多方面的评价方案,重点培养大学生的体育兴趣和综合能力,以适应现代社会对人才的需要。