“互换性与测量技术基础”课程的教学改革探讨

论述“互换性与测量技术基础”课的教学的特点，为培养适应２１ 世纪需要的人才， 转变教育思想， 改革教学方法， 采用先进教学手段， 使学生具备机械精度设计和检测的能力，

公差课教材改革势在必行

本文论述现用《公差》教材存在的弊病 。

公差实验系统CAI软件设计

目的 研究开发了适用于公差实验教学的计算机辅助教学 ( CAI)软件 .方法 以 Visual Basic6.0为主要开发工具 ,综合应用文字、图表、声音、动画等多媒体技术 ,设计了该应用软件 .结果 实验内容的介绍直观形象 ,数据处理可采用多种算法比较 ,实验结果分析采用图形方式表达 ,并可打印最后实验报告 .结论 该软件已满足部分实验内容的 CAI教学 。

公差配合教学中几个值得注意的问题

讨论公差配合与测量技术中的基本尺寸、尺寸偏差、间隙、过盈。

提高公差实验教学质量的探索

公差实验是'公差配合与技术测量'课程中的重要一环。在实验开设中,由于实验仪器有限,同一种仪器数量最多的也只有5台,如果一个班级45人,分二批进行实验,这样就只能5个同学操作一台仪器。尽管我们要求学生做到人人动手,但客观上受到了仪器和时间的限制,动手机会就比较少,教师在根据实验报告评分时也看不出学生的真实学习成绩,因为5个同学操作时使用的是同一台仪器。

《互换性与测量技术基础》在中等专业学校的地位

中等专业(工科)学校设置《互换性与测量技术基础》(以下称公差与配合)已有三十几年历史了。三十年来在教学实践及学生配合工作后的反馈中,效果良好,取得了相当大的成就。中等专业的教材也已自成体系,分为机械与电子类不等。内容也各有取舍、偏重各有不同,且在编写的详略上,更有利于同学(初中毕业生)的接受。随着生产实践和科学技术的不断进步,特别是近几年科学发展的进程加快。改革开放后,国外产品,国外技术走入国内,企业出现了生产关系的变化,推动了生产力的快速发展。《公差与配合》教学内容。