真空-空气-氮气分配装置结构改进

该文针对某产品真空-空气-氮气分配装置出口压力调节困难、泄压不稳定等问题,从产品结构入手分析原因,改进产品结构、调整操作方法,使该装置满足产品测试的需要。

机械装配实训课的教学与探索

从课程的教学目标、教学内容的选择、教学方法以及理论与实践相结合等方面对柴油机装配实践教学进行探索,提出将理论与实践相联系以及将知识传授转化为能力培养的思路,努力引导学生在实践教学中增强创新意识。

关于修配装配法教学的探索

本文根据修配装配法中出现的各种情况,在机械制造工艺学教学中提出将协调环与修配环分开的分析计算方法。使教学内容更适用于生产实际情况。

试验设计与统计分析课程理实一体化教学的实践与思考

试验设计与统计分析课程具有很强的理论性和实践性。运用理实一体化教学法,可以使专业理论知识与实践技能的学习有效地融为一体。文章对试验设计与统计分析课程进行理实一体化教学法的实践进行了介绍。

基于全息台的虚拟机械装配VR内容制作研究

通过研究虚拟装配技术理论和分析高职院校传统机械产品装配实训教学的现状和存在的不足,基于中视典VR全息台的虚拟现实硬件设备,完成典型机械产品虚拟装配的VR内容制作.虚拟机械装配的VR内容制作过程包括:分析典型机械产品的装配图,用AutoCAD等计算机二维绘图软件拆画机械零件图,根据机械零件图在Solidworks等计算机三维软件中创建零件和装配体的三维模型,在3dsmax和中视典VRP Builder等软件中完成虚拟机械装配的后期VR内容制作.使用该方法,可根据不同的机械装配教学要求,在虚拟现实环境中完成典型机械装配体的拆装教学.VR内容制作需在中视典VR全息台的环境中运行,具有使用方便和人机交互性友好等应用特点.

机械装配与维修技术课程理实一体化教学探索与实践

借助机械装配与维修技术课程理实一体化教学实践,探讨高职教育中专业课程理实一体化教学组织,以及如何进行教学资料的设计和准备。

“装配技术”课程建设的研究

文章论述东营职业学院顺应社会需求,对机械装配技术课程开设进行调研,通过开设机械装配技术课程,成功培养一批装配技术能力强的操作人员,取得一定成绩。

工学结合一体化《机电产品机械装配》课程设计理念与思路

目前工学结合已被越来越多的职业院校所重视,结合我校工学结合一体化课程开展了大刀阔斧的教学改革,在这个过程中会遇到很多的难题需要去解决,根据本校机电技术应用专业教改的实践情况,阐述了《机电产品机械装配》工学结合一体化课程的教学改革存在的问题,并提出了相应的对策及建议。

论高职院校开设《机械装调技术与实训》课程的创新

机械装调是一门高职教育的重点实训课程,本文从三个方面阐述了机械装调实训课的重要性,首先说明了为什么要引入机械装调实训课,其次从课程目标、课程内容选择及教学设计等方面诠释了机械装调实训课的开设,最后分析了目前该实训课存在的问题。

机械专业的拆装学习

机械专业的教学实习是按照钳工、热加工、机加工、机械拆装和电气控制线路安装顺序依次安排,但是,通过多年的教学和实习指导工作,我认为最好在首次教学实习中安排6学时左右的机械拆装实习。我在这次教学实习中安排了机械拆卸与装配的实践操作内容,加深了学生对机械知识的理解。 一、选择拆装实物 我认为应选择那些外形规则,放置稳定,零件被外壳包容封闭性较强的部件为宜。如车床的变速箱,这样的机构通过伸出箱体外面轴及齿轮与机床的床身相连接,将它从车床床身上拆卸下来之后就是一个完全独立的部件,其内部的零部件如齿轮、轴、花键、轴承等,在机械中比较常见,具有典型代表性。

探索高校装配技术工程训练教学改革

装配技术工程训练是一门专业性很强的实践课程。如何更好地培养出高素质、高效率、适应力强的毕业生,与工程训练教学有着密不可分的关系。广东工业大学工程训练中自创建以来,积极探索教学改革模式,始终以与社会生产相结合的方式指导教学。尝试不同教学方式。总结出各个模式的探索结果,从而对今后的教学改革起到借鉴作用。

机构装配学习工作站建设探索

工学一体化是技工院校近三年教学改革的方向,而学习工作站建设是教学改革的落脚点。本文从机构装配学习工作站建设入手,提出具体的工作站建设布局与设备配置方案,坚持以学生自主学习为中心,通过虚拟软件、教学资源、硬件设备三者有机结合来实现学生职业能力的培养。

机械装配技术在自动化生产线中应用

通过自动化生产线安装与调试课程的训练,学生将学习到的关于机械装配知识应用到具体实际,掌握装配方法和尺寸链的定位准确性,提高学习积极性,有效地提高教学质量。

基于3D交互的装配虚拟仿真系统研究

通过手势识别与VR技术的结合,在现有装配教学课程的基础上设计了一种高度仿真、自由性强的人机交互虚拟仿真装配训练系统。使用Unity 3D开发3D虚拟训练场景,并引入VR技术增加沉浸体验,对数据进行分析并将手部动作转化为指示命令。通过虚拟现实与人性化的人机交互技术的有机结合,探索了新工科装配教学体系的创新发展模式,该虚拟仿真训练实现了高度仿真下的装配实训教学突破,为新技术助力新工科建设和工程教育领域的发展潜力提供了有力的实例。

虚拟装配与运动仿真技术在课堂中的应用

基于机械产品的虚拟装配与运动仿真训练提高对于零件制造公差与配合的表达能力,数控编程与加工仿真应用加强对于零件加工工艺细节的掌握度,本文将枯燥的理论知识植入感性的虚拟现实中,有效提高了课堂教学效果。

装配钳工教学中任务驱动教学法的实践研究

在技工院校的教学过程中,有些专业的设置目的性非常明显,其教学目的就是要培养出实用性强的具有较高素质的应用型人才。在众多的技工院校专业中,对装配钳工的培养是非常具有挑战性的,装配钳工专业具有较强的操作性、专业性等特点。文章将检验论述任务驱动教学法装配钳工教学中的作用,如何通过任务驱动教学法培养出一批使用价值高,专业修养优秀的实用型人才,这也是目前这个专业领域里面一个亟需解决的问题。

技校机械装配专业工学一体化教学实践思考

为了满足企业技能人才培养需求,推动职业技能培训终身制,发展壮大产业工人队伍,在各级政府的引导下,深化产教融合、校企合作,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,在技校中引入工学一体化的企业新型学徒制人才培养模式具有现实意义。

《机械装调》理实一体化课程教学设计

为适应“技能型”人才培养的要求,“理实一体化”的教学模式在高职院校的教学价值逐年提升。在理实一体化先进教学方法的背景下, 将《机械装调》课程作为探索对象,以广东三项公司生产的型号为C6112-SX-I型卧式车床作为课程任务载体,展开《机械装调》》理实一体化课程教学设计。

中职机床机械零部件装配与检测调整教学研究

中职院校是为社会输送技术型人才的主力军,肩负着培养学生实践能力的重任。机床机械零部件装配与检测调整是实用性与基础性相结合的学科,需要中职教学加以重视。本文分析与探讨如何提升中职机床机械零部件装配与检测调整的教学质量。

中职机械装配技术学生技能大赛培训研究

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,主要是为社会培养和提供专业的技能人才,因此,在中职教育中,一定要加强对学生实践能力的锻炼。中职学生技能大赛是检验学生专业技术技能的一种重要方式,能够有效提升中职学生的专业技能,因此,中职院校一定要重视学生技能大赛,并做好相关的培训。本文就中职机械装配技术学生技能大赛培训进行探析,旨在为人们提供一定的参考。