浅析项目教学法在《机械设计基础》教学中的应用

高职《机械设计基础》课程是机电和机械类专业的一门重要的专业基础课,理论性、实践性较强。项目教学法是以项目为导向,以项目的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力。将项目教学法引入到《机械设计基础》教学中,使学生的综合能力得到锻炼和加强,培养学生的职业素养。

对《机械设计基础》课程实施项目教学的探究

课程改革一直是高等院校实施教学改革的核心。《机械设计基础》课程是专门培养学生具有独立设计机械系统中通用装置及常用机构的能力,既具有较强的工程应用价值,也为后续相关专业课的学习奠定基础。为了实现教学目标,对该课程实施了项目教学,在实施项目教学过程中,先后从教学内容、教学方法和手段、课程考试、教师建设等几方面进行教学改革,使学生做到了边学-边做-边修改,在培养学生分析问题、解决问题的能力上取得了一定效果,现将实施项目教学的过程和积累的经验做以探究,愿与各位同仁相互交流。

《机械设计基础》课程教学改革探讨

《机械设计基础》课程是一门综合性和实践性很强的专业基础课程,它对机械类专业学生的专业课程起着承上启下的重要作用。本文对《机械设计基础》课程教学中存在的一些问题进行了探讨,并从教材内容、教学方法与教学手段等方面提出了改革的措施。

改理论教学为理论与学生动手制作相结合——对《机械设计基础》课程教法改革的思考

结合作者从事机械设计基础课程教学的实践,通过实际教学中新旧两种方法与教学效果的对比,阐述了在机械设计基础课程教学中采用理论教学与学生动手操作相结合的教学方法代替过去纯理论教学的优点,并说明了该方法的有效性。

工业设计专业《机械设计基础》教学方法探索

本文以工业设计专业《机械设计基础》课程为研究对象,阐述了课程重要性,分析了教学过程中存在问题,并从绪论课、教学内容、教学手段、作业等几个方面探索了提升教学效果的一些方法。

纺织工程专业《机械设计基础》课程教学方法改革探索

针对《机械设计基础》课程特点,结合纺织工程专业学生培养目标,以提高学生学习兴趣,培养学生自学能力为出发点,从教学内容及教学手段的选择、考核方式的改革等方面入手,探索《机械设计基础》课程教学方法提升的新途径。

机械设计基础“理实一体”教学模式的探索与实践

机械设计基础作为机电一体化专业一门必修的专业基础课程,在课程体系中占有重要的地位。通过对高职《机械设计基础》课程教学现状分析,提出"理实一体"教学改革的具体思路,探讨"项目导向,任务驱动,综合测评"在课程教学改革中的具体实施方法。

应用型本科院校《机械设计基础》课程实验教学改革研究

"机械设计基础"课程是我国高等本科院校机械专业的一门主要课程,该课程的特点是能够全面培养学生的机械专业能力和机械设计能力。尤其是该门课程的实验教学环节对综合能力的培养起到关节作用,从而能更好的培养社会需要的综合型机械人才。

《机械设计基础》课程的教学体会与建议

根据《机械设计基础》课程的教学特点,结合几年来教学实际情况,从提高课堂效果、课后课程设计质量的角度出发,提出了几点建议:将课程内容与专业实例相结合,激发学生学习兴趣;教学内容上应有所取舍,删减过深的、不必要的理论推导和证明;利用现代CAD技术优化课堂教学,尽量采用多媒体教学;重视课程设计,保证时间与质量。

关于机械设计基础教学的几点体会

本文从教学内容、教学方法、教学手段三方面谈自己在《机械设计基础》课程教学过程中的体会,并以"铰链四杆机构"为例进行教学环节的设计,取得了较好的教学效果。

《机械设计基础》课程教学的改革与实践

主要分析了当前机械专业人才培养过程中存在的一些问题,以此出发进行了深入分析,探讨如何对《机械设计基础》课程进行改革与实践,制定明确的课程培养目标,合理调整教学内容,运用多种教学方法和手段,采取创新的教学评价模式。通过教学模式的改革与创新,培养出机械知识扎实,综合素质高,实践能力强的全方面发展的人才。

远程开放教育《机械设计基础》教学与创新思维能力的培养

教育的终身化为远程开放教育的发展提供了新的机遇和挑战。文章既阐述了远程开放教育的重要地位,又论述了远程开放教育在创新型人才培养中的重要地位,同时以《机械设计基础》课程为例,说明了理工科远程开放教学中的创新思维能力培养的思路和方法。

浅谈提高《机械设计基础》课程的教学效果

《机械设计基础课》是近机类专业和非机类专业一门重要的专业基础课程,在教学中具有承上启下的作用,涉及知识面宽,理论性强,学生普遍反映难学。本文对激发学生的学习兴趣和积极性,启发学习思维,促进知识的消化巩固提出了一些方法,以达到提高教学效果目的。

应用型大学基于《机械设计基础》课程教学改革的研究与实践

本文就应用型大学基于《机械设计基础》课程现状的不足提出一些教学上包括理论、实验和实践课堂的改革措施,并且通过实践证明,这些改革措施有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果,培养了学生动手和解决实际问题的能力,为学生以后成功走上工作岗位奠定了一定基础。

基于混合式教学模式的《机械设计基础》课程教学实施

混合式学习是指以教学目标为导向,在多种学习理论指导下,根据学习内容、学习者及教师自身条件,混合"面对面教学"、"网络学习"和"实践"三种方式来实施教学的一种策略。它将面对面教学和网络学习进行了有效整合,并将其综合用在线学习,从而达到降低成本,提高效益的一种教学方式。本文主要将混合式教学用在《机械设计基础》课程中,并阐述本课程具体实施方案,并总结实施过程中存在的问题。

多样化教学 完善教学手段——《机械设计基础》课堂教学的探索

通过对《机械设计基础》课程课堂教学的探索,以符合学生认知发展的课程教学内容的设计,以最少的教学时数,获得最佳的教学效果。

浅谈项目化教学在高职汽车类专业《机械设计基础》课程中的应用

随着中国经济的快速发展，汽车行业得到迅猛发展，汽车已经普及到人们的日常生活中，很多高职院校开始设立汽车类专业，《机械设计基础》是汽车专业的基础课程之一。针对高职教育培养目标的要求，笔者对传统机械设计基础课程的教学模式与手段进行教学改革，在教学过程中以项目为载体，将相关的知识点融入项目的各个环节中，让学生有目的地学习，更大地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，使学生高效快速地掌握机械设计方面的应用技能。

浅谈《机械设计基础》课程的教学方法

好的教育方法可以使教育效果事半功倍,增强学生们的学习热情,提高学习积极性。本文从理论教学和实践教学两方面入手,提出学习小组制、学生示范课等理论教学方法和理论联系实际、将实践引入课堂等实践教学方法,帮助学生们更好地学习这门课程。

CAXA实体设计软件在《机械设计基础》课程教学中的应用

CAXA实体设计软件的功能强大,应用范围广,将其应用在《机械设计基础》课程的教学活动中,可以帮助学生理解机构的组成及工作原理,提高课堂的教学质量。本文以曲柄滑块机构为例,对CAXA实体设计软件在《机械设计基础》课程教学中的应用作了介绍。

浅议机械设计基础课程的教学改革

文章提出了《机械设计基础》课程在深化职业教育教学改革过程中面临的问题,提高教师素质的重要性,并从相关教学内容的整合;培养双师型教师以满足社会人才的要求;充分利用多种教学手段,提高课程设计的质量三个方面对《机械设计基础》课程教学的改革进行了探索。