逻辑思维在工程制图组合体识图中的应用

逻辑思维能力是创新及实践能力的基础。读图过程是多种思维的综合应用,但逻辑思维能力不可替代。阐述了图学思维方法、逻辑思维在组合体读图过程中的重要性,并通过实例揭示出组合体读图时的逻辑思维方法,为工程制图的教学提供教学法,以便促使传统教学打开新局面,对提升学生逻辑思维及分析问题、解决问题的能力有积极作用,能更好地适应新时代对创新思维的开拓型人才的需求。

基于热红外图像的光伏板热斑检测方法研究

光伏板长期处于室外环境,极易因污渍遮挡而产生热斑效应,进而影响光伏电站的安全和高效运行。针对该问题,对基于传统图像处理和基于机器学习的目标检测算法的热斑检测开展研究。基于传统图像处理,利用区域分割算法和边缘检测算法进行试验,并研究热斑检测的效果。基于机器学习,提出了一种改进型你只看一次第四版本(YOLOv4)的热斑检测方法。其中,数据集通过实地拍摄光伏板热斑搭配模拟热斑的方法来获取。试验结果表明,改进的YOLOv4模型对数据集中的热斑检测指标交并比(IoU)达到92.31%、平均精度(AP)达到93.42%,均优于YOLOv4模型的效果。该研究具有一定的工程应用价值。

海量多媒体图像压缩中的冗余零系数消除算法设计

为了提高海量多媒体图像压缩的效果,提出一种针对海量多媒体图像压缩中的冗余零系数消除算法。计算图像信息熵,并构建金字塔模型,以提取多媒体图像的信息特征。将图像压缩分为一维离散余弦变换(DCT)压缩与二维DCT压缩,确保图像压缩后结构不被破坏。结合零系数数量变换曲线,确定最佳聚焦位置,建立冗余零系数消除模型,即可完成压缩图像冗余零系数消除。试验结果表明,所提方法可提高海量多媒体图像压缩的峰值信噪比,并且缩小图像所占用的空间。所提方法能够有效提高图像压缩的质量,使图像结构更加完整,故实际应用价值更高。

基于OBE教育理念提升士官识图能力的教学路径探索

为满足我国强军兴军发展需要,文章基于需求导向(OBE)教育理念,面向士官学生毕业后的岗位任职需求,围绕士官操作使用武器装备需要读懂装备图纸手册的教学导向,从构建课程内容体系、创新教学设计、优化考核方式三方面入手,建立识图的知识体系,探索合理有效的识图方法,多方面训练学生的识图能力,并采用多元化评价手段以激发他们的学习内动力,通过上述策略提高了士官的空间想象力和创新思维能力,为提升士官装备操作、维修、保养等岗位任职能力打下重要的基础。

利用姿势估计实现人体异常行为识别

异常行为识别是近年来计算机视觉领域的研究热点。为了实现对多人体异常行为精确识别的目标,提出了一种基于人体姿势估计的异常行为识别算法。首先采用基于滤波通道特征的行人检测算法对各个目标人体进行定位;然后对每个人体构建基于图结构框架的外观模型;最终采用霍夫方向计算器算法(HOC)提取人体部件特征,从而进行行为分类。实验结果表明,该文算法可以在单帧图像上对多个人体的行为进行识别,并提供了多类别的异常行为分类,实验效果明显,准确率较高。

基于平均密度投影和平移高斯模型的肺结节检测与分割算法

针对CT图像中肺结节与血管粘连导致分割困难的问题,提出了一种基于平均密度投影和平移高斯模型的肺结节检测与分割算法。首先通过对二维CT序列图像作平均密度投影(AIP),融合局部三维特征生成AIP图像,然后利用阈值分割和形态学方法对结节轮廓进行粗分割,最后通过建立平移高斯模型来拟合肺结节,从而实现对肺结节的精确分割。对30个血管粘连性肺结节CT图像的实验结果表明,本文算法与专业医师标记区域的面积交迭度达到91%,能够实现对粘连型肺结节的有效分割,但对于灰度较弱且体积较小的肺结节仍存在漏检的风险,需要后续进一步研究。

工程图纸智能识别的分层理解模型

从工程图（机械图）的二重特性出发，分析了人脑识图的方法和特点，并模拟人脑识图过程，提出了基于知识的工程图智能识别的分层理解模型，分析了其总体结构、控制机制以及识知识的利用。

基于CORBA的三层结构管理信息系统的原理及实现

研究了基于CORBA的实现管理信息系统的新方法,并对其实现方法、体系结构和关键技术进行了探讨。

基于格式塔理论多体位协同的肺结节检测算法

针对计算机在CT序列图像辅助检测肺结节方面漏检率和假阳率高的问题,提出基于格式塔理论多体位协同的肺结节检测算法。该算法模拟人眼认识事物过程,对轴位图像序列依次建立各向同性的矢状位和冠状位图像序列,再逐个对三体位进行平均密度投影（AIP）融入局部三维信息,最后利用肺结节特征对AIP图像进行检测,标记出肺结节区域。为检验算法有效性,以2名专业医师采用独立盲法标记的372个肺结节（直径2-5 mm）为检测参考依据。该算法检测检出率达到98%,假阳率为2%。依据参考,其中有2个疑似区域出现误检和漏检,后经医师复查确定算法检测结果正确。所以本算法可辅助医师对肺结节进行检测,并且低漏检率和假阳率。而对于灰度较弱且体较小的肺结节仍存在漏检的风险,需要后续进一步研究。

四维画法几何中的垂直问题

本文用形、数结合的观点,以两线垂直数性积为零作为基础,直线与三维空间垂直的投影特征作为图解问题的依据,系统地论述了四维空间里的所有垂直问题,且各种情况均有明确的结论。

素线截取法在正圆锥螺旋面展开中的应用

正圆锥螺旋面是正圆柱螺旋面被同轴正圆锥面截得。因此,正圆柱螺旋面的展开可以在正圆柱螺旋面展开图的基础上截取对应的素线获得。

机械图纸扫描图像尺寸信息提取

尺寸识别是图纸理解的重要部分。本文先用单义域邻接图表达机械图纸扫描图像 ,描述几何与拓扑信息 ,然后进行字符提取和矢量化。在此基础上 ,从箭头出发 ,按照尺寸标注规则提取属于同一尺寸的尺寸线、尺寸界线及尺寸数字等 ,而且对尺寸所约束的几何图元进行了提取 ,实现尺寸与图元关联 ,从而完成尺寸信息的完整识别。实例表明 ,本算法可以较好地提取尺寸信息 ,提高理解层次。

两平面相交可见性判断的新方法

为了研究两平面相交可见性的规律,从空间一个平面的投影特点入手,将平面分别设定为正面、背面两面,讨论平面图形各顶点投影顺序与平面正面、背面的投影所具有的内在规律。提出并论证了各种位置直线与平面相交,直线在相邻两投影面上可见性的投影规律。同时,阐述两平面相交交线的空间位置情况,从而得出两平面相交可见性判断的新方法。

画法几何及工程制图与AutoCAD教学的探索

画法几何及工程制图是工科院校开设的一门技术基础课,主要是绘制二维工程图样。AutoCAD是通用的计算机绘图软件,二维绘图功能强大。将AutoCAD软件的二维绘图功能用于画法几何及工程制图的课程中,把两者有机结合,可以提高绘图效率,便于图形的编辑修改和输出。在教学实践中,总结出一些新的绘图技巧和教学方法,便于学生更好地掌握绘图要领,为生产实践服务。

图感的理解与培养

通过对图感概念的理解和阐述,指出在《机械制图》课程中图感培养的基本方法和技巧.

如何指导学生识读组合体三视图

本文从狠抓基础知识,熟记图样和讲究识图技巧等方面探讨了如何指导学生识读组合体三视图.

探索少学时非机械类制图课高效学习的途径

面对非机械类制图课学时少,学生水平参差不齐,而教学目标不变的局面,需要对制图课教学进行变革。通过以学生"学"为核心,打破常规教学安排,突出制图课实践性等各种方法,探索一条让学生高效学习制图的途径。

正确判断切割型组合体视图投影关系的方法探析

如何正确快速判断形体上线面的投影关系,是在阅读工程图过程中首先需要解决的问题.通过实例介绍了在读图过程中正确判断投影关系的几种有效方法,如读图时从一线框切入,区分相邻面的方位,判断视图中斜线投影的方法等.

基于MOOC以“图感”为导向的工程图学融合教学模式

在新工科对工程人才的提出新的要求的背景下,探索在工程图学教学中基于MOOC以图感为导向的教学方法;在符合认知规律的融合教学模式下,从理论及实践教学中培养工科学生的图感,使得工科学生在学习和工作中具有持久的创新力和竞争力.

光栅图元的交互拾取与矢量图形的光栅化

作为工程图样矢量转换过程中一个十分重要的手段 ,光栅图像与矢量图形的混合编辑技术越来越受到人们的重视 .光栅图元的交互提取和矢量图形的光栅化过程是这一技术的核心 .本文在介绍工程图样矢量转换过程的基础上 。