机械制图课程考核方法的改革探讨

在市场经济背景下,职业学校传统的机械制图课程考核中存在一些弊端,比如考察面有限、实践性差、缺乏口头交流等。为此,有针对性地提出了更新观念、加大实践考核分值、考教分离、以答辩的形式进行考核等改革措施,希望通过这些措施来提高学生适应市场的能力。

多媒体辅助教学在《机械制图》课中的应用

《机械制图》是机械、机电专业的基础课,如何提高课堂教学质量,进而激发学生的学习兴趣,是承担该课程的教师必须着力解决的问题。多媒体教学模式因其明显的优势而在教学中获得了广泛应用。本文就如何应用多媒体教学手段提高课堂教学质量这一问题进行了研究总结,实践表明,在传统教学手段的基础上,合理、适当地引入多媒体教学手段,十分有利于该课程教学质量的提高。

辩证法在机械制图中的研究与应用

唯物辩证法的基本规律对机械制图的教学体系构建和教学方法的创新提供了明确的指导方向。把辩证法思想引入制图课,使复杂的问题简单化,使枯燥的教学趣味化,使空间思维思想化,增强了学生辩证思维能力。前后知识的有机联系与贯穿有利于学生对基本知识点的理解和掌握,并在此基础上把辩证法应用到实践教学环节中,有利于学生创新,增强了设计能力,提升了工程意识。

SolidWorks在机械制图中的应用

SolidWorks三维CAD软件功能强大、操作方便.在《机械制图》教学中,将SolidWorks功能与《机械制图》课程教学有机结合起来可以明显提高教学效果.

高职机械制图课程育人的先导性及先导作用的发挥

机械制图课程的教学服从于专业人才培养的总体目标。但同时在完成自身教学目标的前提下,应充分认识到该课程在课程体系中的先导性,着力创新教学方法和教学手段,充分发挥其在培养高技能应用型专业人才中的先导作用。

职业教育机械类计算机绘图课程改革探索与实践

传统计算机绘图课程教学模式重知识传授,轻学生技能培养,导致职业教育中教与学的效率不高,与企业对人才的要求不符。职业教育机械类计算机绘图课程应进一步加强改革探索与实践,实施以行动为导向、以项目为引领的项目教学理念和教学方法,不断提高学生的实际操作能力。

工程制图教学教法的探讨

为了提高工程制图课程教学质量,引入直观教学、融合教学、可逆训练等教学法,详细介绍了每种方法的原理和内容,并进行了比较。实践证明,各种方法面向不同的教学内容,提高了工程制图的教学效率和学习兴趣,达到了降低教学难度的目的,有利于学生更快更好地理解和把握教学内容。

在《机械制图》教学中如何激发学生的潜能

以成功教育理论和心理学理论为指导,将成功教育理论与《机械制图》教学有机结合起来,研究在《机械制图》中实施成功教育的教学模式。根据以往的教学经验,提出了成功教学的新思路。

《机械制图》教学中提高学生读图能力的方法初探

《机械制图》是高职高专机械类学生的一门必修课,是一门工程语言,要求学生掌握基本的读阅和绘图能力。读图能力和绘图能力作为机械类专业学生的核心能力,直接影响到后续专业课程的学习。本文结合长期的教学实践,针对学生读图能力的提高,采取一些方法,着重在学生读图习惯的形成,空间想像力的提高,思维能力的培训,课程的教学组织等进行了一些探索,取得了一些积极的成果。从而提高了学生学习《机械制图》的兴趣和学习的自信心。

图归并的多视图尺寸完备性判别方法研究

提出了基于图归并的多视图尺寸完备性判别方法.首先以正投影理论性质产生的视图所在的面对象为平台,建立投影坐标系,以投影坐标系原点为基准,建立单个视图域标注点的域有向图,并对任一视图域单一分坐标方向位置尺寸完备性进行判别,在此基础上,对相邻视图域同一分坐标方向位置的标注尺寸的完备性用图归并运算进行判定.

机械制图表达方法应用的教学探索

机械类制图人员必须具备综合应用表达方法的能力。在机械制图教学里,将应用能力的培养渗透到各表达方法的教学中,总结常用的表达方法应用规律,采用现代化的教学手段和分组教学,逐步培养学生的应用能力。

基于CAD三维造型的制图课程教学改革与探索

针对现代制造业对学生机械制图能力的需求,阐述了机械制图课程CAD三维造型教学的必要性,结合两直径相等轴线正交的圆柱相贯线典型案例分析了基于CAD三维造型的制图课程难点教学,重点强化了教学中三维模型与工程图样的投影转化,探讨了基于CAD三维造型对学生专业兴趣的培养。

高职高专机械类专业机械制图教学改革

在课时不断压缩的情况下,如何进行机械制图课程的教学改革,达到教学质量要求,培养出适应市场经济的技能型应用人才,是当前制图教学面临的主要任务。针对高职高专机械类专业面临的现状,对如何进行教学改革进行了探讨。

减速器装配图中常见错误研究

减速器设计是许多高校课程设计的传统题目,能有效地概括学生所学基本知识,提高学生机械设计能力。文中分析了学生在绘制减速器课程设计装配图中常见错误,重点介绍了圆柱齿轮啮合5条线画法、润滑、密封以及学生易错的油标和油塞等,为学生做减速器课程设计提供依据和参考,能够有效地减少学生在画图时的错误。

中职教育《机械制图与CAD》一体化改革的思考

从《机械制图》和《Auto CAD》教学现状及其内在联系分析了《机械制图与CAD》一体化改革的必要性、学习对象、培养目标和教学方法;并从明确教学目标、精简教学内容、确定教学模式等方面为《机械制图与CAD》课程改革指明方向,同时针对"一体化"教学模式,提出三种"一体化"课题开发方案并比较分析其优缺点;并指出了"一体化"课改可能存在的问题。

《CAD》与《机械制图》课程融合教学的探讨

在CAD教学中，如何融入机械制图，两者之间的应用关系，本文璺工程类教学中的CAD与机械制图为例，对两者之间的融合关系进行了分析、探讨与研究。

任务驱动教学法在机械制图创新教学中的应用研究

分析了机械制图创新教学采用任务驱动教学法的必要性,阐述了任务驱动教学法的特点,通过实例说明了任务驱动教学法在机械制图创新教学中实施的方法、步骤、效果,指出了实施过程中应注意的几个问题,提出了"能力本位、学生主体、任务训练"为核心的实践课堂设计原则。

机械零件配作实训项目改革探索

配作在机械零件中起着极其重要的作用,通过《机械零件配作实训》学生应该掌握了更多的相关的机械基础知识及装配技能;更好的适应如今社会岗位的要求,并具备参与机械及相关行业中较为有复杂程度工序、装配组装以及分析、解决产品制造中常见问题的能力。

计算机机械辅助设计方法探微

目前来看,现代机械设计方法是以设计方法学为基础的,通过计算机技术,使机械设计朝着定量、动态的方向发展,而这种发展不仅可以明显提高其设计质量,还可以缩短设计周期,使成功率有显著地提高,从而增强机械产品的竞争力。

机械制图与CAD

根据陕西省一三一地质队的发展需求,阐述了在机加工设计中推广CAD技术的必要性,CAD技术的应用实践,以及应用CAD所遇到的问题及解决方法。