浅谈高职机械工程基础课程实验教学改革

在新时代教育的不断发展和教学理论的深入探索下,对高职教育中的机械工程基础课程实验教学改革与创新提出了新要求,要求学校以职业能力和素质的培养作为主要课程设置安排,采用与未来职业紧密结合的系统化理念进行课程开发,在学习知识的同时锻炼专业技能,将理论与实践融为一体。在教学过程中,要注重学生的实验能力和实践精神,通过典型企业产品作为载体,以机械工程一般设计与加工作为教学任务。

“机械工程材料”课程中创新能力的培养

本文介绍了在"机械工程材料"课程教学改革的过程中,加强对学生进行创新能力培养的主要途径与具体做法。实践表明:只有对学生进行有效地引导,充分调动学生的学习积极性和主动性,通过各种途径进行科学训练,才能真正达到培养学生创新意识和创新能力的目的。

《材料科学基础》教学改革 全面提高学生素质

对《材料科学基础》课程的教学体系和教学内容进行了改革,强调基础理论与最新知识融合的知识结构,强调学生独立获取知识能力的培养,力求培养学生求异思维的能力,注重学生综合创新能力的培养。教学内容组织方式主要有教师讲授、课堂讨论,配套实验两个相辅相成的教学环节。优化整合教学资源,充分利用网络资源,加强理论教学与实践教学环节的结合,培养高素质的人才。

探索新的实验教学模式全面提高学生的综合素质

本文讨论了在当前高校深化教学改革的新形势下 ,单独设置《机械工程材料》综合实验课程的思路以及实施单独设置实验课程的几点体会。实践表明 :单独设置《机械工程材料》实验课程 ,可以把抽象的理论教学与生动活泼的实践环节教学结合起来 ,从而提高学生的综合素质和培养创新意识。

《机械工程材料》课程实验教学内容及实验教学方法的选择

本文主要介绍了《机械工程材料》课程实验教学内容和实验教学方法的选择,及学生学习后的效果。

机械工程材料课程教学研究与实践

结合机电类学生专业特点，提出优化课程教学方法，深化实验教学改革，提高学生的创新能力和工程素质。

机械工程材料课程教学探讨

机械工程材料课程是机械类各专业重要的主干技术基础课,学生应具有应用、分析和选择材料及初步掌握热处理工艺的能力。针对机械工程材料课程的内容和特点,总结教学过程中发现困难和不足,结合实践并通过对教学内容、方法与评价体系等方面的探讨,提出一些建设和改革的设想,旨在提高教学效果。

开展多元化课堂讨论 翻转传统课堂

将翻转课堂理念引入教学,采取多元化课堂讨论模式,如"小组竞赛式""两班对抗式"和"填空式"课堂讨论,启发引导学生自主学习,极大地激发了学生的专业学习兴趣,取得了良好的教学效果。

机械工程材料开放性实验体系建设探讨

针对工科机械类专业的机械工程材料实验环节内容与学生的学习现状,结合近几年的教学实践,对开放性实验体系建设目标、内容、问题等进行了探索。

高职《机械工程材料》理论教学与实践教学整合初探

实验、实训、设计等实践教学与理论教学的一体化是提高高职教学质量的关键,是培养高素质的高等技术应用型人才的有效途径。本文重点探讨了高职《机械工程材料》理论教学与实践教学的整合。

《机械工程材料及热处理》教学改革的探索与实践

通过对《机械工程材料及热处理》课程性质和特点的分析,对教学内容、实验教学、教学方法、教学手段和考试方法等方面进行改革与创新,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,取得了良好的教学效果。

卓越计划下机械工程材料课程实验教学改革探索

机械工程材料课程是机械类各专业的重要基础课程之一,针对卓越计划的人才培养目标,结合机械工程材料课程现有实验教学中存在的不足,提出了基于卓越计划的机械工程材料课程实验教学理念、教学内容、教学手段、考核模式的改革。

机械工程材料课程实践教学与考试方法改革研究

针对机械工程材料课程的特点,结合教学及考核过程中存在的问题,通过对教学内容、教学方式及考核手段等方面的改革与实践,提高机械工程材料的教学效果,培养学生的工程实践能力。

机械工程材料及热加工基础课程教学改革与探索

本文论述了机械工程材料及热加工基础课程在高职院校教学中存在的问题以及提出了相关教学改革的些许思考。

机械工程材料课程教学的改革与创新

机械工程材料是机械类专业一门重要的技术基础课,对专业课教学及课程设计与毕业设计起着重要的基础性作用。本文分析了机械工程材料课程的特点,对该课程的教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面的改革与创新进行了探讨,提出了一些具体措施,以期全面提高教学和人才培养质量。

“机械工程材料”课程思政教学设计与实施

为了在“机械工程材料”课程中践行教学育人的理念,文章分析课程特点,分别从机械工程材料与历史认同、工匠和科学家精神、使命责任、职业素养四个方面挖掘课程中的思政育人元素,通过教学中的文献检索、事故案例分析及课程实验环节实施,将青年学子的爱国情怀、使命担当、职业素养和创新精神融入专业课教育中,达到课程思政育人成效,为高校理工科专业开展课程思政育人建设提供参考。

机械工程材料课程教学改革探讨

机械与材料类专业的学生都需要学习机械工程材料课程,因而该课程涉及的内容广泛,知识涵盖量较大,教学难度大,因此应当对课程教学予以必要的改革,以提高教学质量与教学效率。文中将对该门课程的主要特点进行分析,并探究该课程教学工作中存在的基本问题,最后提出开展教学改革的有效方法。

以核心价值观理念建设生态文明型实验室——以江苏海洋大学机械工程材料实验室为例

文章以江苏海洋大学机械工程材料实验室为例,阐述机械工程材料实验室以核心价值观理念建设生态文明型实验室中注重培育师生爱国敬业的生态文明责任意识、强化落实实验室用户的生态文明责任感、建立实验室生态文明型文化、积极推进实验室生态文明的民主管理;举措实施后,自2018年初至2019年末,使用人次上升31%和原材料上涨的影响下,实验室人均使用成本降低4.69%;实验室用户(教师、本科生和研究生)对实验室人员服务、实验室卫生、安全、开放程度和设备完好率五项指标均稳步提升;研究表明以核心价值观理念建设生态文明型实验室,不断向生态文明型转变与发展,体现出社会主义核心价值观在高校实验室建设中的重要指导作用。