高职《检测仪表》课程教学改革中的“4个融合”

结合高职生产过程自动化技术专业的特点,提出在《检测仪表》课程中实现传统教学与创新教学相融合、课程内容与技能竞赛相融合、课程内容与毕业设计相融合及课程教学与工作实践相融合,有效深化教学内容、丰富教学手段、拓展学生的综合能力,提高教学效果。

高职数学建模与工程思维的相关性研究——以接触式轮廓仪的自动标注为例

本文以2020年全国大学生数学建模竞赛D题“接触式轮廓仪的自动标注”为例进行问题分析,并结合工程思维的概念、步骤及特征展开相关性研究.

震动报警器的调试

吉林化工学院航空工程学院机电专业2+3高职学生电子产品安装与调试课程是以任务驱动的方式进行教学,经过两个周期的实践教学,学生的兴趣明显增强,增加了学生的学习兴趣,同时,在分组合作的学习活动中,增强了学生团队的合作精神。