S7-200型PLC与MM420型变频器构成的闭环调速系统故障分析及改进

1故障现象 为了教学实训，我院购买了一台天煌教仪THWPGZ-2型网络型高级维修电工技能实训智能考核装置。该装置配备的PLC为西门子S7-200型、CPU224、模拟量模块EM235；变频器为西门子MM420型。在做基于PLC模拟量闭环调速系统实训时，发现不论将外部给定模拟电压信号怎么调整，变频器的输出频率最高只能调到25Hz，不多不少刚好是工频的一半。

《维修电工》实训教学方法的探讨

高职院校毕业生现在实行双证毕业,而《维修电工》是电力技术类专业核心工种证书"电工操作证"对应的课程,所以要想提高该课程的教学效果,必须采用合适的教学方法。高职教育的目标是培养具有现代科学意识的应用型的新世纪人才,因此,在教学的全过程中突出和重视实训教学是实现上述目标的关键所在。文章主要对高职院校《维修电工》教学方法所进行的改革做了详细的阐述,并提出了实训教学的新思路。

高职电气自动化专业“维修电工技能竞赛”的实践

文章阐述电气自动化专业维修电工技能竞赛的实践。

翻转课堂在中职维修电工实训教学中的应用探究

翻转课堂用于教学阶段有一定的优势,是现代社会创新教学的一种形式,这种教学方式能够优化教学,帮助学生更细致地理解相应知识。本文的研究重点是翻转课堂在中职电工实训教学阶段的具体应用。做好课前的准备工作,保障课堂之中的实训工作,能够获得一定的支持。分析翻转课堂的特点,并对中职实训教学要求深入探究,找到优化应用翻转课堂的策略,是本文重点研究的内容。

维修电工实习教学中引入PLC的体认

"维修电工"是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术课程。通过实习教学,由浅入深的把继电接触器控制技术与可编程控制器技术二者有机结合,充实教学内容,与时俱进,以培养出具备较强专业能力和较高操作水平的维修电工。

浅谈技能大赛对维修电工课的促进作用

职业技能大赛为相关专业职业教育的目标,考核内容、基础知识等提供了明确的参考,它推动了维修电工课程教学模式的改革、激发了学生学习维修电工的兴趣、推动了电工实训基地的建设、推动了维修电工教学师资的建设。

浅析维修电工实训教学中职业素养的培养

随着经济的发展,企事业单位对人才的质量提出了更高的要求,更加注重人的职业素养。作为培养企业一线技术、管理人才的职业院校,应满足社会需求培养出更多高水平高素质的人才。本文以维修电工实训教学为例,探寻职业素养培养的策略和方法,帮助学生实现职业素养的提升。

维修电工实训课的改革与思考

维修电工实训是高职电气自动化、机电一体化等专业开设的一门必修课程,其教学目标是培养学生电气检修的实践能力,并取得相关资格证书。提高维修电工实训课程的教学效果,使学生能够学到有用的技能,是该课程教学改革的目标所在。本文分析了目前该实训课程教学中存在的一些问题,并提出了一些维修电工实训课程教学改革的设想和方案。

中级维修电工考前培训方法初探

根据教学实践经验,提出维修电工考前培训的教学方法,对如何提高学生的职业技能进行阐述,在实践教学中取得良好的效果。

基于三菱PLC的SFC图中停止方法探讨

在高级维修电工职业技能鉴定中,PLC题型中常见的停止设置有3种:急停、暂停以及循环完一周以后再停止。文章基于三菱PLC的SFC图对3种停止方法进行探讨、比较,旨在提高学生的考证通过率,使学生熟练掌握SFC编程。

现代电气控制实训中设备常见故障及应对方法分析

在电气自动化技术专业和机电一体化技术专业的维修电工职业资格培训过程中,常因学生对电力拖动系统故障排除不及时使电动机长时间过载运行而造成损坏。总结机床电气控制系统故障查找实训教学过程中电动机缺相故障的几种情况,并针对性提出电动机的相应保护方法,可以实现电机的启动运行与缺相双重保护,实践证明这些方法有效可靠。

维修电工实习教学初探

维修电工实习作为学生技能训练的基础,是培养学生动手能力,全面提高学生工程素质的一个专业基础实践环节。本文根据本校实习实际情况提出了维修电工实习的一个新方案。

基于化工检修电工职业标准的专业核心课程开发与研究

高职专业教育存在毕业生专业严重不对口的现象,严重影响高职教育人才培养质量,为提高高职专业学生就业竞争力,将化工检修电工职业资格证书中的职业能力标准的背景、方法及流程与工业过程自动化专业人才培养方案中的课程标准、课程体系、核心课程等方面有机结合,提高人才培养质量。

维修电工技能训练课程的改革探索

文章探讨通过深入企业生产实际,把握维修电工的职业能力和特点,制定专业性、实用性、拓展性更强的维修电工技能训练课程,有效提高教师的教学效果,提升学生的电气维修素养,使电工证书的获取与职业能力的培养相辅相成。

高职维修电工课程项目教学的实践探讨

在"服务为宗旨,就业为导向"的职业教育方针指导下,课堂为中心的传统人才培养模式已远不能满足职业教育的要求,因而,改革成为职业教育的发展方向。高等职业教育既是是高等教育和职业教育的重要组成部分,又是两者很好的结合,高职实践教学改革尤为重要,实施项目教学可以有效提地高学生解决实际问题的能力。本文对高职维修电工课程项目教学改革实施中的教学方式、教学方法、教学情景和课程评价问题进行了探讨。

浅谈如何促进烟机设备的维修管理

面对烟草生产设备快速发展的形势,单纯依靠设备维修部门来做好设备管理工作的传统模式已很难适应企业实际发展的需要。在设备维修管理上,逐步引入的"全员维修管理"这一崭新的管理模式和采用先进的维修制造技术,在宏观上,逐渐健全维修管理机制,为维修工作的全面开展和顺利推进提供良好的客观环境;在个体上,致力于个人技术潜能的开发和综合素质的提高,以对部门内部学习氛围的创建和充分满足个人发展的需求来实现人员向研究型、创新型人才转变的目的。

在大学生中开展维修电工职业技能培训的实践与体会

介绍了在青岛大学自动化、电气工程及其自动化两个专业开展维修电工职业技能培训的实践与体会。以国家高级维修电工职业资格考证为向导,着眼于学生未来工作的实际需要,合理设置培训项目和内容,有的方矢地在大学生中开展维修电工的职业技能培训,培养学生的基本电工素质,提高学生的实际操作动手能力,让学生有一技之长,更好地满足用人单位需求,在未来激烈的市场竞争中立于不败之地。

关于高职院校《维修电工实训》课程的设计和思考

实训课程在高职院校的课程设置中占有较大的比重,是学校和行业企业对接的较好载体之一。本文就《维修电工实训》课程作为实例,对实训课程的教学过程做一自我设计和思考,旨在通过实训课程的学习,提高学生的职业技能,培养学生的职业道德。

高职《维修电工实训》一体化教学解析

高职教师对《维修电工实训》进行教学时,对高职学生学习积极性不足、基础较为薄弱的问题进行考虑,通过一体化教学的方式对学生进行授课指导,进而满足《维修电工实训》专业性、实践性以及实用价值方面的需求,并且通过理论指导及实践教学的结合可以对学生职业能力进行培养和提升,帮助学生对教师讲授的知识进行更好的理解。

合作学习在维修电工技能教学中的应用

维修电工技能教学注重理论知识与实际操作紧密结合,本文在分析维修电工技能教学的现状、特点的基础上,阐述了在维修电工技能教学中开展合作学习的优势,分析合作学习教学中教师的角色,在充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生在理论学习和实际操作中的观察、分析和解决问题、动手实际操作能力等方面进行了实践的尝试。