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题名DGZS-1型电工基础综合实验台的研制
被引量:3
- 1
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作者
杨泽富
王彬
杨红权
肖波
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机构
华中理工大学电力系电工教学基地
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
2000年第6期91-93,共3页
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文摘
介绍了 DGZS- 1型电工基础综合实验台的设计思想和组成结构 ,并阐述了其功能特点。该实验台的研制为实验教学改革和科研工作提供了便利条件。
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关键词
电工基础
实验台
网络教学
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Keywords
fundamentals of electrical and electronic engineering
experimental desk
network teaching
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名电工电子学系列课程教学方法改革的研究与实践
被引量:1
- 2
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作者
迟长春
胡素勤
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机构
天津城市建设学院热能工程系
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出处
《天津城市建设学院学报》
CAS
2001年第3期218-220,共3页
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基金
天津市教委立项课题 ( 1- 0 2 2 )"电工电子学系列课程教学内容与课程体系改革的研究"
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文摘
通过对现有教学方法中存在的问题的分析 ,说明了对电工电子学系列课程教学方法进行改革的必要性 。
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关键词
电工电子学
教学方法
教学改革
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Keywords
electric engineering and electric's serial courses
teaching methods
reform
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名国外电工学课程教学中若干特点及探讨
被引量:3
- 3
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作者
夏建生
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机构
西安交通大学电气学院
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出处
《电气电子教学学报》
2000年第3期22-24,共3页
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文摘
本文介绍了国外部分大学的电工学课程的教学、实验、教材、学生考核等各个教学环节以及这些教学环节的特点,并与国内大学的电工学教学进行对比和分析。
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关键词
电工学课程
教学环节
国外
高校
对比分析
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Keywords
electric technique
teaching link
contrst and analyse
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名电工学实验室的“软件”建设
被引量:1
- 4
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作者
许开君
李炳彦
赵吉庆
杨萍芳
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机构
西安理工大学
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出处
《实验技术与管理》
CAS
1994年第2期57-59,共3页
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文摘
我院电工学实验室于1982年组建,是面向全院的技术基础课实验室,目前,已开出《电工学》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《机床自动控制系统》、《微机原理》、《可编程序控制器[PC]的原理和应用》和《电子技术》等7门课的实验,并开设了《电工电子技术》实验课,它的内容深度与广度,在全国同类型的实验中。
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关键词
电工学
实验室
软件
实验教学
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名电子技术自我检测CAI课件的开发
- 5
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作者
乔继红
叶淬
吴慧仙
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机构
北京轻工业学院自动化工程系
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出处
《北京轻工业学院学报》
1999年第1期49-53,共5页
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文摘
习题的练习是学生掌握电工学内容的重要手段,为帮助学生掌握宽厚的理论基础,培养学生独立思考的能力,开发了电子技术自我检测CAI课件.
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关键词
电子技术
计算机辅助教学
电工学
CAI
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Keywords
Electronic Technology
CAI
Humancomputer interaction
Courseware
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
TN01
[电子电信—物理电子学]
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题名轮机专业高职班《电工学》教学之我见
- 6
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作者
张苏华
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机构
大连海事大学远洋职业技术学院
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出处
《航海教育研究》
2001年第4期65-65,共1页
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文摘
结合教学实践 ,对海上轮机专业《电工学》
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关键词
《电工学》教学
轮机专业
启发教学
实践教学
教学方法
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名类比法在《电工基础》教学中的应用
被引量:2
- 7
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作者
方晓红
陈建新
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出处
《发明与革新》
2001年第4期24-25,共2页
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关键词
《电工基础》
教学方法
类比法
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名加强实验教学 提高综合能力
- 8
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作者
姚丽
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机构
安徽省农业机械化学校
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出处
《安徽农机》
2000年第2期6-7,共2页
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关键词
电工学
实验教学
综合能力
演示实验
动手能力
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名多角度思维在教学中的应用
- 9
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作者
张晓兰
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出处
《成人教育》
北大核心
1993年第8期55-55,共1页
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文摘
教学中的多角度思维是指对课程中的同一问题或同一部分内容从不同角度进行分析、综合、归纳、比较的方法。这种方法的应用既有助于学生对基本理论的深入理解,在头脑中建立起立体的、较为丰满的知识结构,又可促进学生在课堂教学中的思维活动由被动变成主动,在掌握知识的同时,提高对问题的分析、综合能力,养成多维思考、探索新路的思维习惯。
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关键词
多角度思维
教学方法
电工学
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名在电工基础教学中培养学生的创新素质
- 10
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作者
李春琴
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机构
四川省邛崃职业高级中学
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出处
《河南职技师院学报(职业教育版)》
2000年第1期62-63,共2页
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文摘
众所周知,我们正处在一个日新月异的时代,科技竞争日趋激烈,知识经济已见端倪.为使我们培养的职中学生具有较好的创新素质,加强创新素质的培养势在必行.在电工基础教学中如何培养学生的创新意识、创造思维、创新能力呢?对此,谈谈本人的几点粗浅见解和尝试.
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关键词
电工基础
教学
创新素质
创新意识
创造思维
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名就电工基础谭谈提高课堂教学质量
- 11
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作者
邢月琴
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机构
江苏省常熟工业职业高中
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出处
《职业技能培训教学》
2000年第11期26-27,共2页
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关键词
电工基础课
课堂教学
教学质量
职业学校
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名磁场对电流作用演示实验装置的改进
- 12
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作者
许震界
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机构
浙江省平湖市技校
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出处
《现代技能开发》
2000年第7期49-50,共2页
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关键词
技校
磁场
电流作用
实验装置
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名相量图的画法改进
- 13
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作者
邱燕雷
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机构
福建水利电力学校
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出处
《龙岩师专学报》
2003年第3期43-45,共3页
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文摘
目前使用的一些大中专《电工基础》教材中,对相量图的画法没有一个明确一致的说明,使得各教材中相量图的画法不统一,并且存在着与电路图无法对应的问题,不能起到指导电路分析的作用;通过对各教材中的相量图的分析,只要在原规定的基础上,增加几点说明,就可以画出与电路相对应的相量图。
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关键词
相量
相量图
画法
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名如何讲好“戴维南定理”
- 14
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作者
刘魁兰
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机构
天津电子仪表技术学校
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出处
《现代技能开发》
2000年第4期67-68,共2页
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关键词
《电工基础》教学
“戴维南定理”
教学方法
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名《电工基础》教学中新课的导引方法
- 15
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作者
谢秋平
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机构
福州电力技术学校
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出处
《福建电力与电工》
1996年第1期59-60,共2页
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文摘
《电工基础》教学中新课的导引方法福州电力技术学校谢秋平教学是“教”的执行者──教师和“学”的完成者──学生组成的整体。教学任务的完成虽然教师起主导作用,但还必须通过学生的积极配合才能实现,因此调动学生的学习积极性,激发他们的求知欲,是顺利完成教学任务...
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关键词
电工基础理论
教学方法
演示实验
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分类号
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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题名试谈《电工学》实验教学的改革
- 16
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作者
王春海
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机构
佳木斯职工大学
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出处
《佳木斯教育学院学报》
1998年第4期62-63,共2页
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文摘
《电工学》是一门理论性和实践性都较强的技术基础课,实验教学是培养学生动手能力,将理论和实践有机结合的基本训练,也是科研的一项重要手段.实验教学不仅仅是传授与其对应的课程知识。
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关键词
实验教学
教学改革
电工学
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
TM1-42
[电气工程—电工理论与新技术]
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