新工科课程教学改革实践分析——以电路原理课程教学为例

在电路原理课程的传统教学中,存在以完成教学任务为主、师生互动少,理论教学与实际应用脱节、学生理论联系实际能力差,考核方式单一、难以激发学生持续学习的动力等方面的问题。结合新工科人才培养目标,进行基于教研相融的混合式教学改革,从教学内容、教学方式和考核方式等方面优化改革措施,并根据教学评估结果对改革成效进行分析:改革措施有效提高了教学效果和学生的满意度,同时,学生在学习参与度、师生互动和学习收获等方面均有显著提高。

Multisim10.0软件在电子线路课程设计中的应用

Multisim 10.0软件是目前最新版本的电子电路仿真软件。采用Multisim 10.0软件教学对培养学生的综合分析能力,排除故障能力和开发创新能力具有重要意义。介绍了Multisim 10.0软件仿真的步骤和Multisim 10.0软件在电子线路课程设计教学中的应用。

《电路分析基础》教学中一阶电路分析方法的探索

一阶电路的分析方法是《电路分析基础》课程中的重点和难点。本文通过介绍一阶电路的分析方法:三要素法,揭示了一阶电路分析方法对该课程学习的重要性,并详细阐述了三要素法具体的求解步骤。通过培养学生养成画等效电路图的习惯,提高学生的分析、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,改善电路分析基础的教学质量。

《电路分析基础》课程结构主义教学研究

基于电路分析基础课程的性质、特点及以往教学实践,根据美国著名的教育心理学家布鲁纳的结构主义教学理论,对电路分析基础课程现有的教学过程进行新的尝试,由课程内容的基本结构为出发点,通过生生、师生的不断互动,在课堂授课的基础上结合作业补充、辅导课讨论以及习题课应用等环节的教学过程,收到良好的效果。