基于PROOVE平台的电器质量检验服务型人才培养机制探索

通过对宁波市及其周边地区电器产品生产企业关于电器质量检验岗位的需求分析,提出了一种基于浙江工商职业技术学院与瑞典PROOVE公司校企合作平台下的电器产品质量检验服务型人才培养机制,并介绍了该机制的具体实施方法和过程。

中职电子电气类专业技能教学“集约化”管理模式的实践性研究报告

中职电子电气类专业面临着专业技能教学的高要求与技能型教师缺乏、实训耗材费用高和实训设备紧缺、行业企业对新知识与新技术的需求与传统技能教学间的矛盾以及优胜人才培养和面向全体学生培养间的矛盾,如何在中职电子电气类专业开展技能教学"集约化"管理模式的实践性研究成为一个重要课题。笔者试从实践性研究成果、成果主要解决的教学问题及解决教学问题的方法、成果的创新点和成果推广应用效果四个方面进行阐述。

项目教学法在电力工程课程教学中的设计与实践

“电力工程”作为电气工程专业的核心课程之一,存在理论抽象、教学难度大、学生不易掌握等多种问题。本文针对以上的各种问题,结合教学实践和教学研究项目,通过对该课程教学改革的探讨,提出调整和优化教学内容,采用案例教学、项目教学方法,调动学生的学习积极性、注重基础理论和工程实践的结合,加强学生能力培养的改革措施。这对提高教学质量,培养创新型人才具有重要意义,并且取得了一定的成效。

《电工仪表与测量》教改中的一点尝试

《电工仪表与测量》是电工专业的一门很重要的专业课。它不同于基础理论课,但又具有较深的理论知识、如牵涉到数学、物理、电工基础等许多学科中的知识;它也不同于生产实习课,却又涉及到对仪表原理及结构要进行解剖、操作方法要进行演示等方面内容。如何搞好这样一类课程的教与学,也是技工学校的重要教学研究课题之一。

电气控制技术基础复习提要

第一章 常用低压控制电器 1.掌握控制电器的分类,各种控制电器的功能、性能及工作原理; 2.熟悉各种控制电器的文字符号和图形符号; 3.了解各种控制电器的选用依据和选用方法; 必做练习题:3、4、5、8、9、10 第二章 继电接触控制线路的基本环节 1.掌握控制线路原理图的特点、作用; 2.掌握电力拖动控制系统中三种典型负载及它们对异步电动机起动性能的要求; 3.掌握全压起动和降压起动的条件、方法; 4.掌握控制线路的“常态”位置,各种保护电器及保护功能; 5.掌握控制线路中复合按钮开关的应用、联锁保护的几种实现方法。 必做练习题:1～12。

关于高职《电器控制与PLC技术》课程教学改革浅析

本文较详细地阐述了高职学校在《电器控制与PLC技术》教学中遇到的问题,通过实践采用项目式教学方法进行教学改革,以学生为本体,调动学生求知的内需。通过问题的解决增强学生的成就感,使学生更加乐知、好知。灵活的使用理论知识促进实际动手能力的提高。

在职业环境中开展电子电器专业的教学

辉县市第四职业高中在1992年被新乡市教委定为新乡市示范性职高.电子电器专业是学校的骨干专业,十多年来,为社会培养了大批的内外线电工及电器维修人员.本专业学生的就业率达到100%.其中在市区及各乡镇维修部的约占5%,到深圳、郑州等地就业的约15%,做电子、电器经营的约占5%.在厂矿、农村当电工的约占5%,对口升学的约70%有留校任教的,有在电视台搞维修工作的,有在市区常年开办家电维修班的.经粗略统计,毕业后加上自修成为高级维修工的在毕业生中约占30%.中级工约占40%.

电器与PLC控制技术教学模式改良与实操分析

电器与PLC控制技术是自动化、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等专业的一门实用性很强的专业课程,在生产过程、科学研究和其他领域得到广泛应用。文章首先介绍电力拖动控制线路和可编程序控制器(PLC)控制技术的含义,论述PLC控制技术对于实操教学改革的意义。指出当前PLC控制技术教学模式存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决措施,完善电器与PLC控制技术教学模式。

中职电子电器专业英语课程校本教材的研究

为改进现行中职英语教材专业性不足,更好地满足学生职业发展的需要,本文将专门用途英语理论用于我校电子电器专业英语校本教材的研究,以期开发出难度适中、突出生活性和职业特点的实用性校本教材。

“电器与可编程控制器”课程的教学改革与实践探索

教学改革在当代刻不容缓,尤其是针对电器与可编程控制器这种实践性很强的课程,本文通过对电器和可编程控制器课程改革的必要性、改革具体措施及实际应用、应用后效果分析等方面进行了分析研究,以期为此课程学习效率、质量提升做出有利参考。

以提高学生实践能力为目标的电气设备课程模块化改革与实践

按照工程实际需要,重构电气设备课程的结构和内容,将课程分为四个模块,针对不同模块教学内容和特点采用不同教学方法、手段以及评价方式。通过课程改革,使学生的岗位能力和职业素质得到了显著提高。

浅议中职电子电器专业学生专业技能的提高方法

随着电子行业的深入发展,中职院校的电子电器专业成为当今社会热门专业类型,同时在专业学生技能方面的培养需求也有所转变,更加重视学生实践技能以及专业水平的培养与提升。鉴于此,笔者主要围绕中职院校如何围绕电子电器专业学生如何提高自身专业技能展开有效分析。

如何构建中职电子电器专业一体化实践教学

电子电器专业教学中,实践至关重要,对学生技能水平有着直接而显著的影响。但是,由于现阶段教学理念陈旧、模式传统等原因,不少中职学校对于实践都不够重视,致使电子电器专业教学陷入了成效不理想的困境。对于此种局面,广大教师应主动反思,并通过调整教学方法来寻求改善。本文立足中职电子电器专业教学要求,探讨了一体化实践教学的构建策略。

电子电器专业课程教学的优化改革

随着社会的发展,教育改革的不断深入,传统的教学已受到严重的冲击,为了能使学生毕业后能成为电子电器业中的中高级专业人才,我们的专业课程教学应适应形势的变化,对原有的教育教学进行改革,使之适应社会对新世纪人才的素质教育教学要求。

关于中职电子电器专业中人才培养定位的几点思考

电子信息产业是我国知识和技术高度密集的支柱产业之一,人才的地位和作用极其重要。随着电子信息技术的迅猛发展,市场对中职电子电器专业人才的要求也出现了新的变化,主要表现在人才的综合素质和专业技术水平与现代企业对岗位职业能力的新要求存在一定的差距,即人才培养滞后于科学的迅猛发展及生产技术的变革。因此,对中职电子电器专业中的人才培养进行定位成为当务之急。

基于典型产品工作过程系统化电机与电器专业课程体系建设与规划

电机与电器专业是湖南电气职业技术学院院级重点专业,同时又是湖南省省级特色专业,是对接行业企业办学最有特色的专业之一。在此重点探讨以湘电集团的典型产品的工作流程来开发电机与电器专业的专业核心课程体系,从而真正做到"校企结合,工学交替"的高职高专的专业核心课程发展规划。