《PAC技术及应用》在线课远程实训研究

在线课程已经普及,但是效果提升还在不断进行,不同的课程有不同的方法。《PAC技术及应用》通过在线课程实践环节加入远程实训,通过多种联机方案,实现设备共享;优化课程设计,注重项目选取达到“学中玩、玩中学”,既提升了疫情防控期间课程的教学效果,也增强了课程的适应性。适用于制造大类各专业学生在线学习自动化知识和技能,同时课程的设计也符合《职业教育法》提及的社会培训或企业扩招班的实践教学活动,具有很强的实用性和普及性。

PLC课程实践教学改革在本科教学中的研究

从教学内容的调整、教学方法和手段的改革、教学考试模式的改革等方面进行探讨,自主设计开发了一套教学用模块化生产物流控制系统,改善PLC教学效果,提高教学质量,以适应创新人才的培养需要。

行为引导的项目教学法在PLC应用技术课程教学中的应用

对如何在PLC应用技术课程教学中运用行为引导教学进行了探讨。以霓虹灯系统设计为例,介绍了行为引导项目教学法的具体过程。项目教学不仅具有激励学生内在动机的功能,更能培养学生的综合分析能力和自学能力,但在实施中也有不少问题和困难。

电器控制类实验教学改革

研究电气控制类实验教学体系,必须同时考虑理论教学与实践教学的关系、学生创新能力与其它能力(如实际操作能力、工程综合能力等)的关系、实验教学内容与实验教学形式的关系、基础性实验与研究、综合性实验的关系等。

PLC课程教学改革探索

在电气类专业中,PLC课程是一门实践性强的主干专业课.所以,从2000年上半年开始,我校对PLC课程教学进行了大胆改革.

PLC实训中不可忽视的技术

随着科学技术的发展,传统的继电器控制技术已被越来越多的PLC控制技术所取代,这门课的实训在我校也得到了加强.学生通过承担院实习工厂T68镗床的PLC改造,以及咸阳彩虹彩管厂玻璃分厂"锥研磨线"的PLC控制系统设计,收到了极好的教学效果.我们在实训过程中有一个深切的体会,即:往往课堂没有提到的,被同学忽视掉,导致系统工作不能正常.为此,弄清以下几点,可收到事半功倍的效果.

浅谈工业组态软件在电气专业教学中的应用

为了更好地培养学生的动手能力和创新意识,有利于学生对所学课堂知识得到感性化、直观化的认识。针对目前电气类专业课程教学中普遍存在的缺乏综合应用能力培养的不足,本文结合《电力电子技术》和《过程控制》的授课情况,进行了教学改革研究。

电气自动化中嵌入式PLC的应用发展分析

主要从电气自动化中嵌入式PLC概念、特点、原理、应用现状、应用趋势等方面,对电气自动化中嵌入式PLC的应用发展进行了相应分析。

《可编程控制器应用技术》理实一体教学模式初探

可编程序控制器应用技术对于电力专业是一门重要课程,与实际联系紧密。根据本课程特点,我们使用理实一体的教学模式对课程进行深入的改革和探索,并取得了明显的教学效果。

中职PLC课程教学方法研究

PLC是电气自动化专业、机电技术专业、电气控制与运行等电类专业的专业核心课程,要求学生学会相关的基础理论知识和技能,并能进行简单的程序设计。本文提出,中职学校PLC课程教学改革的关键是处理好理论知识和技能 训练的关系,多途径、多方法探索,实现课程目标,提高教学质量。

工业自动化虚拟教学平台的建设与使用

“电器控制与可编程逻辑控制器”课程实验中建立实物对象模型较为困难,造成该课程的实验对硬件依赖程度较大的问题,于是提出了基于Factory I/O的工业自动化虚拟教学平台建设方案。该方案直观、高效且更贴近现实,可以更加便捷灵活地进行课内实验或实训仿真。

网络化管理的继电接触控制实验教学平台研究

本实验系统主要由可编程逻辑控制器PLC、变频器控制、网络控制及接口、继电接触控制、电机控制等部分构成,实现计算机与PLC、变频器之间的互通,完成实时控制、实时监测、实时管理的目标,满足教学方面、研发方面以及安全管理的需求。

工作台自动往返控制电路八步图解教学法

根据工作台自动往返的运动顺序,将工作台自动往返控制电路的工作原理分解成八个步骤讲述,每一步骤都配有相应的工作台自动往返运动顺序图和相应的电路控制原理图。

《电器及PLC控制》课程理实一体化教学模式的实践研究

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法,以《电器及PLC控制》课程为探索研究对象,阐述了对理实一体化教学法的认识,并结合本课程对理实一体化教学模式实施的方法、过程步骤及考核评价等进行了一些实践与探索。

项目驱动教学法在PLC课程中的应用

介绍了项目驱动教学法,以及项目教学法在"PLC原理及应用"课程中的应用。通过具体的教学内容详细描述了实施该方法的步骤,并给出了具体的案例,也是对教学改革的初步探索。