基于“微课+导学案”教学模式的实践研究——以“认知交流接触器”教学为例

随着课改的不断发展,"电工技术基础与技能"的教学方式已发生很大变化。为改进"认知交流接触器"一节的教学设计水平,可采用"微课+导学案"的教学模式。这样就既能编制出有利于学生积极参与、合作探究的学习计划,又可借助该教学模式实现课堂改革,从而让学生自主学习、自我发展。

交流接触器的结构课堂教学

接触器广义上是指工业电中利用线圈流过电流产生磁场,使触点闭合,以达到控制负载的电器,可快速切断交流与直流主回路和可频繁地接通与大电流控制电路的装置,所以经常运用于电动机做为控制对象,也可用作控制工厂设备、电热器、工作母机和各样电力机组等电力负载,接触器不仅能接通和切断电路,而且还具有低电压释放保护作用,其中包括交流接触器和直流接触器,本文结合中职教材《工厂电气控制设备》的具体课节,采用课堂教学方法,根据教师演示、讲解及对接触器知识的理解,通过检测与拆卸和安装让学生掌握交流接触器的结构。