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化学电源制造工程研究生校内实践课程创新性教学探索
被引量:
2
1
作者
马玉林
程新群
+1 位作者
霍华
尹鸽平
《大学化学》
CAS
2019年第2期17-21,共5页
如何培养专业硕士的实践和创新能力是高等教育工作者不断探索的问题。本文以哈尔滨工业大学化学电源制造工程实践课程为例,针对该课程存在的问题,从教学手段、教学内容、教师队伍和评价体系四个方面进行课程改革。构建了研究生课内外全...
如何培养专业硕士的实践和创新能力是高等教育工作者不断探索的问题。本文以哈尔滨工业大学化学电源制造工程实践课程为例,针对该课程存在的问题,从教学手段、教学内容、教师队伍和评价体系四个方面进行课程改革。构建了研究生课内外全方位自主学习的教学体系,对有效利用实践课程提升学生的工程实践、创新及科研能力进行有益的探索。
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关键词
研究生实践教学
教学改革
专业硕士培养
实践基地
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职称材料
Ce_(0.8)Sm_(0.2)O_(1.9)-BaCe_(0.8)Sm_(0.2)O_(2.9)复合电解质的晶界电导
被引量:
1
2
作者
熊月龙
余守江
+1 位作者
肖祯照
彭开萍
《硅酸盐学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第1期13-18,共6页
分别采用机械混合法和一步溶胶-凝胶法制备摩尔比为1:1的Ce_(0.8)Sm_(0.2)O_(1.9)(SDC)-BaCe_(0.8)Sm_(0.2)O_(2.9)(BCS)复合电解质,研究了不同制备方法对复合电解质SDC-BCS的显微结构以及电化学性能的影响。结果表明:相比于机械混合法...
分别采用机械混合法和一步溶胶-凝胶法制备摩尔比为1:1的Ce_(0.8)Sm_(0.2)O_(1.9)(SDC)-BaCe_(0.8)Sm_(0.2)O_(2.9)(BCS)复合电解质,研究了不同制备方法对复合电解质SDC-BCS的显微结构以及电化学性能的影响。结果表明:相比于机械混合法,一步溶胶-凝胶法制得的复合电解质中的SDC和BCS两相的分布更加均匀;且与单相电解质SDC相比,复合电解质中SDC和BCS的相界能够为质子和氧离子提供传输通道,有利于晶界电导率的提高。另外,一步溶胶-凝胶法制备的复合电解质制作的单电池,具有较高的开路电压和最大功率密度,在700℃时分别达到0.914 V和0.281 W/cm^2。
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关键词
中温固体氧化物燃料电池
氧化铈
铈酸钡
复合电解质
晶界电导
原文传递
谈同步教学法在新型化学电源进展课程中的应用
3
作者
王振波
《教书育人(高教论坛)》
2011年第18期92-93,共2页
教学方法是在教学过程中为完成一定的教学目标、任务所采取的教学途径或程序,从教师的教与学生的学两个方面来看,教学方法包括"教"的方法与在教师的指导下学生"学"的方法,是师生相互联系的一种方式。
关键词
同步教学法
化学电源
教学方法
中学生
教学过程
教学目标
教师
教与学
课程
进展
原文传递
题名
化学电源制造工程研究生校内实践课程创新性教学探索
被引量:
2
1
作者
马玉林
程新群
霍华
尹鸽平
机构
哈尔滨工业大学化工与化学学院
出处
《大学化学》
CAS
2019年第2期17-21,共5页
基金
黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目(JGXM_HLJ_2016049)
国家自然科学基金(51202047)
文摘
如何培养专业硕士的实践和创新能力是高等教育工作者不断探索的问题。本文以哈尔滨工业大学化学电源制造工程实践课程为例,针对该课程存在的问题,从教学手段、教学内容、教师队伍和评价体系四个方面进行课程改革。构建了研究生课内外全方位自主学习的教学体系,对有效利用实践课程提升学生的工程实践、创新及科研能力进行有益的探索。
关键词
研究生实践教学
教学改革
专业硕士培养
实践基地
Keywords
Practical teaching of master
Teaching reform
Professional master training
Practice base
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
TM911-4 [电气工程—电力电子与电力传动]
下载PDF
职称材料
题名
Ce_(0.8)Sm_(0.2)O_(1.9)-BaCe_(0.8)Sm_(0.2)O_(2.9)复合电解质的晶界电导
被引量:
1
2
作者
熊月龙
余守江
肖祯照
彭开萍
机构
福州大学材料科学与工程学院
出处
《硅酸盐学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016年第1期13-18,共6页
文摘
分别采用机械混合法和一步溶胶-凝胶法制备摩尔比为1:1的Ce_(0.8)Sm_(0.2)O_(1.9)(SDC)-BaCe_(0.8)Sm_(0.2)O_(2.9)(BCS)复合电解质,研究了不同制备方法对复合电解质SDC-BCS的显微结构以及电化学性能的影响。结果表明:相比于机械混合法,一步溶胶-凝胶法制得的复合电解质中的SDC和BCS两相的分布更加均匀;且与单相电解质SDC相比,复合电解质中SDC和BCS的相界能够为质子和氧离子提供传输通道,有利于晶界电导率的提高。另外,一步溶胶-凝胶法制备的复合电解质制作的单电池,具有较高的开路电压和最大功率密度,在700℃时分别达到0.914 V和0.281 W/cm^2。
关键词
中温固体氧化物燃料电池
氧化铈
铈酸钡
复合电解质
晶界电导
Keywords
intermediate-temperature solid oxide fuel cells
cerium oxide
barium cerate
composite electrolyte
grain-boundaryconductivity
分类号
TM911-4 [电气工程—电力电子与电力传动]
原文传递
题名
谈同步教学法在新型化学电源进展课程中的应用
3
作者
王振波
机构
哈尔滨工业大学化工学院应用化学系
出处
《教书育人(高教论坛)》
2011年第18期92-93,共2页
文摘
教学方法是在教学过程中为完成一定的教学目标、任务所采取的教学途径或程序,从教师的教与学生的学两个方面来看,教学方法包括"教"的方法与在教师的指导下学生"学"的方法,是师生相互联系的一种方式。
关键词
同步教学法
化学电源
教学方法
中学生
教学过程
教学目标
教师
教与学
课程
进展
分类号
TM911-4 [电气工程—电力电子与电力传动]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
化学电源制造工程研究生校内实践课程创新性教学探索
马玉林
程新群
霍华
尹鸽平
《大学化学》
CAS
2019
2
下载PDF
职称材料
2
Ce_(0.8)Sm_(0.2)O_(1.9)-BaCe_(0.8)Sm_(0.2)O_(2.9)复合电解质的晶界电导
熊月龙
余守江
肖祯照
彭开萍
《硅酸盐学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2016
1
原文传递
3
谈同步教学法在新型化学电源进展课程中的应用
王振波
《教书育人(高教论坛)》
2011
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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