“3＋4”中高职衔接电子信息工程专业人才培养模式创新研究

我们国家对科学教育的人才培养模式研究比较多,但对职技高师院校和中职院校学制贯通培养人才模式的研究却很少.我校正在进行应用型转型发展,开展了中高职专业衔接项目,作为试点项目的电子信息工程专业,开展了“3＋4”人才培养模式,即在中职学习3年,升入本科学习四年,通过研究和探索我们制定了“3＋4”中等与高等职业院校学制贯通人才培养方案.

“4个对接”在实践教学体系改革中的应用

实践教学体系改革是独立学院培养应用型人才的关键,在校企合作,联合培养人才的过程中,实现了师资对接,技术对接,专业对接和人才对接。体现了工程实践与创新能力的培养。

基于4C/ID模型的大学电子技术实践课程教学设计

4C/ID是提高复杂认知技能的方法,文章阐述了如何运用4C/ID教学设计模型对高校计算机专业"电子技术实践课程"进行教学改革。实践证明,该方法有效地提高了学生实践设计能力,加强了学生对专业知识的领悟能力,实现了教学模式的创新与形成,为应用性大学工科专业的实践教学提出新的探索。

高职实践教学“4.3.1模式”改革研究与实践

在《数字电子技术》课程实践教学中,如何充分提高学生个体职业实践能力,改革重理论、轻实践的传统模式,以"实践教学是高职教育主体教学"的理念,架构《数字电子技术》课程实践教学的"4.3.1模式,使学生的实践技能得到较强的训练和提升,在改革实践中探索真正实现高职培养目标的实践教学新模式。

二进制逻辑单元标准符号简介——GB4728.12-85

一、推广“新标准”的意义国家标准局1987年发出在全国电气领域全面推行、宣传、贯彻电气制图及图形符号国家标准的通知,要求自1990年元月1日起,所有电气技术文件和图纸一律采用新的国家标准.本文介绍的GB4728.12-85二进制逻辑单元图形符号(以下简称“新标准”)是其中之一.

中等职业学校电子专业加强产教融合校企“双元”育人的路径

随着科技的飞速发展和产业结构的不断调整,电子行业对技术技能型人才的需求日益增长。传统的教育模式难以满足这一需求,中等职业学校可以采用产教融合、校企“双元”育人的模式,加强校企深度合作,实现资源共享和优势互补,提升学生的实践能力和职业素养,培养更符合市场需求的复合型人才。中等职业学校加强产教融合的意义产教融合是指产业界与教育界之间建立密切联系、合作共赢的关系,使教育培养和产业需求相互契合,为社会经济发展提供适应性强的人才。产教融合强调学校实施与产业相关的课程设置,加强与企业的合作,提高人才培养质量和适应性。

2014年第6期“高频环节电力电子变换技术”专辑征文启事

本刊拟将《电力电子技术》杂志2014年第6期辟为“高频环节电力电子变换技术”专辑，欲投稿的作者请在2013年12月31日前将论文寄到本刊编辑部（email：dldzjstg@163．corn），并注明“高频环节电力电子变换技术专辑”字样。所投论文将按本刊常规评审程序请国内同行专家评审。评审结果将于2014年3月31日前通知作者。本刊将邀请福州大学陈道炼教授和中国科学院电工研究所李耀华研究员作为该专辑的特邀主编，对该领域的研究及该专辑的论文进行分析与点评。

信息与通信工程学院设有电子信息工程、通信工程、电子信息科学与技术、电子科学与技术4个本科专业

电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的高级工程技术人才．本专业毕业生适宜从事电子系统、电子仪器与设备和计算机监测与控制系统研究、设计、制造、运营、开发以及设备维护与使用等方面的工作．

2014年中国（成都）电子展圆满落幕

2014年7月13日，为期三天的2014年中国（成都）电子展落下帷幕。展会以“展示面向工业和军工应用的电子技术解决方案”为主题，来自全球的600家展商与15000名专业观众参与其中，各项数据均创造了中国（成都）电子展的历史新高。2014年中国（成都）电子展电子元器件、物联网及云应用、智能硬件及应用以及信息安全四大展区囊括了基础元器件、测试测量、半导体集成电路、制造工具、物联网、车联网、云计算、智慧城市、北斗导航、智能终端、消费电子以及网络游戏、网络安全服务等数十个板块，展区规划细致、全面。

等式δ(t^2-4)=δ(t+2)+δ(t-2)有错误

清华大学乐正友同志编写,清华大学出版社1985年6月版.《信号与系统例题分析及习题》一书,第11页有这样一段文字说明:此题要注意冲激信号δ(t^2-4)的含义.我们知δ(t)的含义是t≠0时为零,t=0时有一个冲激信号、换何话说,δ(0)表示t=0点有一个冲激信号,而δ(2)、δ(-3)、……、δ(k)等全都是零(式中k为不等于零的实数)。这样。

日海上自卫队实力已居世界第4

据韩国《东亚日报》7月14日报道，从装备和国防预算方面看，日本海上自卫队的技术实力和经济实力都已达世界一流水平。已具备制造核武器以及以尖端电子技术为基础的各种电子武器的先进技术，其综合实力已处在世界前4的水平。

GF4型高频分离电连接器

所属单位 杭州航天电子技术有限公司 产品简介 该产品连接方便、锁紧可靠，具有机械解锁、分离灵活、分离后呈短路状态等技术特点，并设有防火焰装置，可广泛应用于航天、航空，以及地面电子设备射频电缆等的连接、传输微波信号和瞬时强制解锁分离。

新产品与新技术(54)

日本全面启动印制电子技术的发展 来自日本经济贸易和产业省（METI）信息，日本成立了“日本先进印制电子技术研究协会（JAPERA）”，全面启动印制电子技术的发展。JAPERA旨在新一代印制电子材料和工艺的基础技术开发，具体课题是推进更环保、节能和低成本的大面积电子电路制造，并寻求生产技术和设备标准化，使印制电子电路早日实现商业化。

2009版《挑大学选专业》本科电子信息工程专业等级在A以上的14所大学（包括西北工业大学）

武书连主编《挑大学选专业》多年，2009版第1版仍由中国统计出版社2009年1月出版。2009版，办本科电子信息专业的共347所大学。A＋＋等级的有2所大学，名次为第一、第二；A＋等级的4所，名次为第3至第6；A等级的有8所（包括西北工业大学），名次为第7至第14。下表列出这14所大学的名次。

09年中国汽车电子产业将达到1484.3亿

汽车电子是指电子技术在汽车上的应用。我国汽车电子业发展起步于上世纪80年代初，2006～2007年，产业发展进入高峰期。赛迪顾问股份有限公司曾预测，2009年中国汽车电子产业规模将达1484．3亿元。

《数字电子技术》课程教学方法改革与实践

国家教委在中国教育改革的规划中提出了"体制改革是关键,教学改革是核心"的方针。并指出管理体制改革是高校改革的重点和难点,而教学方法和课程体系的改革则是教学改革的重点和难点。本文根据当前数字电子技术课程教学方法中存在的问题,提出了改革方法以及在实践中的体会。

机械基础课实验教学示范中心建设的探索

为充分发挥机械基础课实验教学示范中心的作用,培养学生的工程实践能力和创新能力,我们提出认识实践、工程检测、工程创新与设计3个模块的新实验教学体系,以及相应的实验课程体系,并围绕该体系就实验教学方法和手段进行了多方面的实践,达到了较好的效果。

新闻传播学实验教学示范中心建设的探索

介绍了武汉大学新闻传播学实验教学示范中心建设的实践经验及其显著成效,阐述了实验中心以创新的教学理念为先导,在构建实验教学与实践密切结合的教学体系中所凸现的应用型与创新人才培养模式的鲜明特色。还就建立开放式办学的运行机制,文科实验教学示范中心的示范辐射和可持续性发展进行了探讨。

新建地方高校实验室管理模式改革研究

实验室是大学生成长的重要场所,也是高校应用技术型人才培养的孵化基地。当前新建地方高校实验室管理模式弊端日益凸显,不仅阻碍了实践教学体系改革的深入,而且还严重影响了应用技术型人才的培养质量,亟待解决。实验室管理模式改革应从转变观念,创新管理模式着手;要进一步拓宽资金来源及渠道,完善仪器、设备有偿服务等管理制度;出台激励措施,加快实验师资队伍专业化建设的步伐;同时加大实验室改革开放力度,满足师生科研与实践需求,实现有限资源共享,为新建地方高校转型发展,培养新世纪应用技术型人才夯实基础。

加强实验教学示范中心建设 培养创新型人才

文章介绍了电工实验教学示范中心的建设,以教学内容和课程体系改革为核心。依托大学科,构架宽口径的电气学科大平台基础知识结构,为培养创新人才打下坚实的基础。