新工科与OBE-CDIO模式下电子信息实践教学改革

在加快建设发展新工科的背景下,针对现有电子信息专业实践教学方式的弊端,提出了基于OBE-CDIO模式的实践教学体系改革与探索。该实践教学体系根据OBE模式明确了专业实践教学的目标导向,根据CDIO理念改进了实践教学过程和考核机制。结合OBE-CDIO的教学模式,将教学过程和考核机制与新工科建设的总体思路相对应,在新形势下积极培养符合新工科建设要求的创新型人才,有利于高等院校一流专业建设、一流人才培养。

基于工业4.0的电子信息工程专业智慧实验室的构建研究

工业4.0下的电子信息工程专业智慧实验室的构建过程是‘互联网+’的创新发展过程,对于我国现有的传统实验室建设而言,转型实际上是从传统的人工管理的实验室,转向个性化定制的过程。实验设备、运行模式、使用状态、实验组织等方面的创新,将会层出不穷。使整个实验室课程的课表安排、上课预约、智能考勤的过程更加柔性化、个性化、定制化,实现以人为本。应用型本科院校为了加强本科生的实践操作能力与创新能力,主要途径就是不断加大对智慧实验室的相关技术和设施的投入和研究。

机械部中专电气类专业教学指导委员会电机电器专业组第四次会议,于1994年10月在湖南大庸召开

会议由电机电器专业组组长上海电专马镜澄主持,会议传达了机械工业部教机[1994]057号文件精神,根据文件精神修订并讨论通过了机械行业全日制普通中等专业学校(四年制)电机与电器、电机制造、电器制造和机电技术应用等四个专业的教学计划.

专注电子信息人才培养 创新创业从娃娃抓起--2017年首届山东省青少年创客大赛成功举办

11月18日上午,2017首届山东省青少年创客大赛在山东师大附中拉开帷幕.共有来自全省17个地市小学、初中和高中的200余支队伍、共计427名选手参加了比赛.

电工电子技术课程中的数字化教学资源库设计

阐述针对高职电工电子技术课程数字化教学资源库建设面临的问题,提出有效的解决措施,包括通过校企合作和应用虚拟仿真技术降低数字化教学资源制作成本、改革教学模式提高数字化教学资源利用率、通过培训提高教师的数字化教学能力。

以国家需求为导向的应用型高校工科专业建设研究

文章将以电子信息工程为例,从专业建设目标、专业建设支撑、专业建设问题与专业建设策略四个维度探究以国家需求为导向的高校工科专业建设途径,并基于优化教育结构、建立一体化融合教育体系及深化教师队伍建设等基础措施,加强高校工科专业建设发展改革,让高校始终以国家需求为内容,动态化做好工科专业教育布局。

新西兰信息与交流技术课程改革的最新动向--电子学习战略

新西兰政府用电子学习取代信息与交流技术的教学,拓展了学生学习的空间,丰富了课堂教学的内容,改变了学生的学习方法,对我国教学改革有重要的借鉴意义。

科教互哺、专基协同培育电子类专业低年级本科生物理科学素质

科教互哺应该成为“双一流建设”高校的教学基本理念,这一理念的落实归结为专业教师与公共课教师的协同育人.开创专业与公共基础课协同合作育人机制,促使科研素质培育延伸到低年级本科生阶段.构建面向低年级本科生科技素质培育模式和课外实践平台,有利于形成教学、科研有效互哺的长效运转.

集宁师范学院物理与电子信息工程学院学生在华为ICT大赛2021-2022全球总决赛上获得一等奖

6月25日,华为主办的华为ICT大赛2021-2022全球总决赛闭幕式暨颁奖典礼圆满落幕。由我校物理与电子信息工程学院陈稼楠老师和李刚老师指导的三名学生吴昊、张靖泽和刘海欢组成的团队拔得头筹,获得全球总决赛(实践赛网络赛道)一等奖。本届大赛是第六届华为ICT大赛,大赛分为实践赛、创新赛和行业赛。实践赛包含网络和云两个赛道,主要考察参赛学生的ICT理论知识储备、上机实践能力以及团队合作能力。本次全球总决赛比赛环节均在线上进行,实践赛比赛方式为8小时上机实验。

浅谈Multisim2001仿真技术在电子技术课堂中的应用

本文介绍了Multisim2001电路仿真软件,并结合飞行学员的学习特点及培养方向对Multisim2001在电子技术课程中的应用及教学方法进行了初步探讨。通过实际问题的解决阐明了Multisim2001软件的交互性、实践性和优越性。

电子信息类专业工程基础课程群高质量思政建设:理念、体系和实践

针对国家对于电子信息类专业人才的紧迫需求,西安理工大学建立了适用于电子信息类专业的工程基础课程群,为电子信息类专业培养高素质、高水平的综合型人才奠定了基础。本文从国际、国内现状出发,阐述了课程群高质量思政建设的内涵、途径与方法。

中国电子教育学会2022年度优秀博士学位论文评选顺利完成

中国电子教育学会顺利完成2022年度优秀博士学位论文评选工作。本次评选由中国电子教育学会研究生教育分会承办,受到全国诸多高校和科研院所研究生管理与培养部门的高度关注,吸引了众多高质量博士学位论文。研究生教育分会通过评选资格审查、匿名评审和会议评审,从118篇参评论文中评选出优秀奖20篇和提名奖10篇,并对获奖博士在读博期间所做的大量创新性研究工作和取得的突出科研成果予以肯定。

Protel2004在电工电子专业中的应用

一、简介实际生产中中电子产品的电路设计是否合理,直接关系到成品的质量。作为电子电路设计方面比较突出的软件,Protel DXP软件是电工电子类专业学生必须掌握的。经过多年的研究,Altium公司于2002年首次推出Protel99SE软件,通过多方的使用测试之后于2004年正式推出了包含全面PCB板设计功能的一体化电子产品设计软件——Altium Designer2004版,

基于Multisim 14.0的四路抢答器的设计与实现

电子技术是工科的一门专业基础课。由于它抽象难懂,不少学生学得不够扎实,增加了后续专业课的学习难度。Multisim 14.0是一款专业的电子仿真软件,适用于电子电路的搭建、仿真以及调试工作。它的元件库齐全,自带的测试仪器与实际仪器很接近。以四路抢答器为例,借助Multisim 14.0软件对电路进行设计、仿真,分析参数变化对电路性能的影响,对改善教学效果有很好的促进作用。

以CD4060音乐梦幻灯为例谈中职《电子课程设计》教学

在中职的机电、电子技术应用专业,继机电、电子专业的基础课程后,集中安排的重要实践教学环节。学生灵活运用原知识,动手又动脑,培养和提高学生分析、解决实际电路问题的能力。CD4060音乐梦幻灯可用于多种娱乐场合。对于场合的气氛程度有不同的提高随着音乐的音调不同从而有多种不同颜色的彩灯以多种组合形式闪烁相配合。给人营造出一种关于灯光与音乐相配合的美丽错觉。

“电工电子技术”线上线下混合式教学模式探索

“电工电子技术”是工科院校面向非电专业开设的一门重要的专业基础课,随着“课时减少、内容不减”的矛盾逐渐加大,采用传统的教学模式无法满足课程的教学目标。本文探讨了线上线下混合式教学模式的具体实施方法,并从全方位、多角度来考核学生的学习情况,尽可能地调动学生的学习积极性。

电工电子技术与物理课程的教学融合分析

阐述高职电工电子技术与物理课程衔接的优势,包括使电工电子技术与物理学科的相辅相成、培养学生的综合学科思维与问题解决能力、提倡跨学科合作与创新。提出课程融合与衔接的对策。

电子信息技术在电子产品中的运用探析

该文探讨了电子信息技术(EIT)在电子产品中的应用。首先,介绍了EIT的基本概念,即使用电子系统进行数据收集、处理和传输。接着阐述EIT在电子产品中的应用优势,包括增强的功能性和便利性。随后,重点介绍了EIT在电子产品中的具体应用,包括通信连接、用户界面、处理、传感和能源管理。最后,讨论了未来趋势,包括不断增强用户体验,并与人工智能和虚拟现实等新兴技术相结合,从而推动电子产品行业企业的发展。

新工科背景下高职院校信息技术类专业“双创”人才培养模式探究--以安徽商贸职业技术学院为例

目前高职信息技术类专业毕业生具有良好的就业、创业前景,但存在诸如就业专业对口率较低、岗位适应度偏弱,创业率不高等问题。本文以安徽商贸职业技术学院为例,针对新工科背景下高职院校信息技术类专业“双创”人才培养存在的问题,从“双创”人才培养基地建设、实践课程体系构建和创新创业实训开展三个方面展开探讨,给出了一种高职信息技术类专业“双创”人才培养模式,以期为深入开展高职信息技术类专业“双创”人才培养模式改革提供参考。