基于智能技术的信息基础课程教学模式分析

阐述基于智能技术的信息基础课程教学要求,分析课程中的现状与问题。探索课程的创新模式,包括结合实际开发教学资源、有效提升教学内容实效性,重视创新课堂教学模式、有效调动学生学习积极性,重视推动学习评价体系改革创新、确实反馈学生学习效果。

人工智能与计算机课程的教学评价分析

阐述针对传统计算机课程教学质量评价存在的问题,基于人工智能对计算机课程教学评价提出优化策略,包括引入量化考核实现客观评价、细化评价标准明确评价方向、注重多元评价完善评价体系。

信息管理与信息系统课程的创新教学实践

阐述信息管理与信息系统的特点,探讨信息管理与信息系统课程教学中的问题,课程的创新设计,包括优化课堂教学内容、开展实践教学、课程教学模式现代化、创建信息化模拟实习工厂。

基于能力导向的电子信息课程教学实践

阐述创新创业能力教育的特点,电子信息课程教学中的问题,探讨课程优化、教育目标设计、将创新创业教学实践融入人才培养的规划中。

计算机类课程的网课互动教学实践

阐述以Web前端开发课程为例,通过课程的数字化学习平台向学生发布了调查问卷,使用课程的数字化学习平台、提供丰富的教学资源、支持学生线上自主学习,从而完成实训任务。

计算机网络技术的课程教学设计

阐述计算机网络技术课程的目标,课程体系的构建,课程的教学实践,包括核心课程的设计、选择教材和使用教材的方式、教学评价与反馈机制。

关于网络教学的实践与思考

在对《工程识图与计算机绘图基础》课程开展网上教学实践调查的基础上,分析了校园网络教学对教学方法和内容改革、课程学习、教学质量及学生个人成长等方面的影响和作用,提出运用现代教学技术进一步做好网上教学的改革设想。

物联网云服务应用开发课程的混合式教学实践

阐述物联网云服务应用开发课程的混合式教学模式设计,结合传统教学模式和互联网线上教学的优势,以及专业岗位特点,重构教学内容,提出混合式教学策略。实践证明,实践能力与团队协作能力得到明显提升。

技术取水口反冲洗在洪江电厂的应用

阐述洪江电厂气候特征、洪水特性、技术供水的作用、取水方式、反冲洗的原理和作用,探讨技术取水口反冲洗在洪江电厂中应用,从而有利于促进同类水电厂的技术进步和安全生产水平的提高。

物联网课程的教学设计与实践

阐述物联网课程教学的理念、生源多元化、专业理论知识的特点,提出物联网教学设计与实践,包括创设学习情境、营造良好课堂环境、确定教学目标问题、自主与协作学习,并对效果进行评价。

台湾IC封测发展趋势与职场实务训练之研究

由于2010年第四季电子产品之上下游库存水平偏低,促使系统厂商持续补充零组件库存,积极向IC厂商拉货,2010年台湾IC设计、DRAM、封测产值皆为正增长,而其中以台湾IC设计产业产值提升最大,带动2010年第一季台湾半导体产业整体产值达11,998百万美元,较前季成长3%。展望2011年第三季,由于系统厂商普遍为下半年的旺季作准备,第二季台湾半导体产业产值持续呈季增长,预估增长幅度达7%,为12,884百万美元,其中以DRAM产值增长最大,主要因为台湾DRAM厂商持续提高产能利用率,且台湾DRAM产品持续转往高价的DDR3。展望2011年第三季,台湾IC设计厂商就接单状况来看,多数仍预期营收将较第一季增长,而目前各终端市场需求大致平稳,系统厂商普遍为下半年的旺季作准备;据此预估,台湾IC设计业在2011年第二季之产值可望持续增高,季增率为5.1%。虽然台湾IC设计业在2011年第一季产值增长超乎预期、第二季也将持续走高,但展望下半年,却出现能否维持增长步伐之疑虑。尤其是部分欧洲国家的债信问题,将对欧元区经济造成之冲击、是否蔓延至全球其它区域等,已成下半年全球半导体市况之最大变量。虽然台湾IC设计产业与欧洲消费市场并非高度相关,但因全球地区市场恐有连动效应,仍不免受到影响。再加上IC厂商在上半年之出货,有部分是因系统厂商看好2011年全年需求,在上述零组件供给紧俏的状况下,驱使其担心发生缺料,以提前备货作为因应。倘若终端需求不如预期,库存问题恐迟早发生,从而影响其第三季、甚至第四季的销售表现。因此,据此保守推估,预估台湾IC设计在2011年下半年的产值将与上半年相当、或仅微幅增长,且第三季的旺季效应恐将不若以往,季增率预估仅约3.5%。DRAM出货持续增加,带动上半年DRAM营收逐步上扬。由于DRAM价格已能让台湾DRAM厂商获利,且DRAM厂商皆乐观看待2011年的PC换机潮,因此部份台湾厂商持续增产DRAM。台湾晶圆代工产业在线人力明显不足,因此在人才招募不足情况下开始与临近大学合作校外实习,本研究乃希望从学生在IC封测产业实务训练过程研究其提升生产竞争力的可行性。

基于工程认证的计算机导论课程教学实践

阐述计算机导论课程的教学改革,采用教学优质资源共享平台和跨校修读教学模式,对教学过程和教学环节重新优化。教学实践证明,此方式教学,可提高课程目标达成度,实现工程教育认证。

智能网联人工智能应用开发技术课程的教学实践

阐述智能网联人工智能应用开发技术课程的特点,存在的问题,探讨基于产教融合的智能网联人工智能课程教学实践,创新教学方法,设计智能网联应用图像算法和智能网联应用的课程内容。

数据库课程的数字化资源与教学模式分析

阐述数据库课程的数字化资源与教学模式的特点,需求分析,课程设计的原则与方法,分析数字化资源建设的实践案例,探讨数字化资源在数据库课程教学中的应用。

计算机应用技术课程自主学习平台的设计与实践

阐述计算机应用技术自主学习平台的设计和应用,包括系统管理、问卷调查、课程管理、在线考试、课程工具管理的模块,实现在线讨论、视频教学的功能,从而满足教学中的互动需求。

一种新型组合变流实验装置

本文简要介绍了组合变流实验装置的功能、特点、结构和工作过程。该装置在教学中反复使用，性能稳定，工作可靠，收到满意的效果。