基于MC1496平衡调幅实验电路的分析与改进

文章介绍了基于MC1496平衡调幅实验电路的工作原理和实验方法,推导了调制度理论值的计算公式,对实验结果调制度m a实验值与理论值的误差进行了分析,指出了造成误差的原因,提出了减小误差的方法,将基于MC1496平衡调幅实验电路的耦合电容C3的电容值从原来的10uF改变成33uF。本文给出了C3=10uF和C3=33uF时的实验结果。实验结果表明,调制度ma实测值与理论值的误差大为减小,调制度ma的实验精度大为提高。

基于创新能力培养的《电路原理》课程教学改革研究

为适应电气及电子信息技术的发展,实现培养具有实践创新能力的复合型人才目标和实施科技兴国的创新战略,《电路原理》课程根据专业发展需要,在知识、能力和素质的三维空间,不断重构理论与实践、教与学、课上与课下、考核与反馈为一体的课程培养体系,深入进行基于创新能力培养的课程教学改革,以培养学生理论联系实际、独立思考、分析和解决实际工程问题的能力,终身学习意识和实践创新能力。

高职《高频电子技术》课程工学结合培养模式

高频电子技术是电子信息、通信工程专业中的一门重要专业基础课,它强调对学生的动手能力和独立思考能力的培养,而现行的培养模式,过多强调理论知识的传授,忽视对学生实践能力的培养。工学结合是高职教育的特色和优势之一,它是一种将学习与工作相结合的教育模式。通过加强实践教学的比例,积极开展实践教学与技术应用、企业生产的结合,使学生的理论学习与实践操作有机地结合起来,从而培养应用型技能型人才。

“高频电子线路”课程教学改革探索

"高频电子线路"是电气信息学科的重要专业基础课。随着信息技术的迅猛发展,课程的结构和安排也应随之进行相应的调整。本文从课程内容、教学过程、授课手段等方面入手,详细论述了课程改革的基本构想,并在教学实践中取得了较好的效果。

“虚实结合”实验环境的创建

传统实验室在时间和空间上是受限制的。“仿真实验”虽然在一定程度上能突破这种限制,但纯粹的“仿真实验”却有纸上谈兵之嫌。上述情况不利于学生实际动手能力的提高。为了让学生有更多的机会做自己感兴趣的实验,激发他们的创造性,提出了“将实验室搬回家”的观点。结合该观点,介绍了利用PC机中的声卡创建虚拟仪器的途径和方法,并整合具有自主产权的“MSD-1模拟电路实验器”,为电子线路课程创建了一个廉价、实用的“虚实结合”的实验环境,克服了以往“仿真实验”只注重纸上谈兵的缺点,为传统实验室的功能从空间和时间上的延拓,提供了有力的保证。

谈电子类专业电子线路课程教学改革

电子线路课程是电子信息类专业重要的专业基础课,当前,该课程在教学上普遍存在诸多问题。本文探讨电子类专业电子线路教学课程改革的方法与途径。

模拟电子技术课程在高校教学中的改革与思考

模拟电子技术是高校电子专业学生一门重要的专业基础课,工程实践性很强,跟随新技术、新成果的节奏较快,因此,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中。本文通过实施多种教学模式,采用现代化教学技术,进行实验教学的改革,全面提高高校模拟电子技术课程教学的质量。

《数字电子技术》课程的教学改革探索

针对电子信息类专业的培养目标,提出了《数字电子技术》课程的教改思路,通过对教学内容的优化整合,教学方法的改革探索,达到了改善教学效果的目的。

“模拟电子线路”课程实施双语教学的研究与探索

文章结合兰州大学“模拟电子线路”课程三年来实施双语教学的教学改革，探讨了专业基础课程实施双语教学的理论及实践问题。

基于新工科的“模拟电子技术”创新课程建设研究

随着新课改和"微"时代的到来,工科课程改革势在必行。"模拟电子技术"课程团队结合新形势下的教育实际需求,进行了课程改革。通过教学内容、教学方法改革,教学案例建设,使该课程的教学内容和教学方法逐步适应电子技术的发展,提高学生的创新创业能力,教学改革收到了良好的效果。该文对此进行了研究。

改进通信电子线路课程设计培养高素质应用型人才

本文结合我校通信工程专业实际,在实施课程设计的教学过程中,对如何提高学生的自主性、探索性和创造性能力,培养高素质应用型人才进行了初步尝试和研究。

Multisim10仿真软件在电子线路教学中的应用

本文在介绍Multisim10仿真软件的基础之上,运用Multisim10对RC桥式正弦波振荡电路进行仿真分析,并设计了三变量表决电路。通过实例证明,将Multisim10仿真软件应用到电子线路教学中,不仅能丰富课堂教学内容,提高课堂教学效率,而且有助于提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新能力。

多媒体环境下的高频电子线路课堂教学研究

本文通过对多媒体环境下影响高频电子线路课堂教学效果因素的详尽分析,并结合自己的教学经历,阐述了如何将信息技术恰当引入该门课程的课堂教学中,一是要将传统教学方法和CAI多媒体技术密切结合,二是建设简洁、生动形象的课件。

模拟电子技术设计性实验教学与研究

设计性实验是当今开展模拟电子技术实验的主要发展方向和重要手段之一。在开设模拟电子技术设计性实验的同时,通过对实验情况及参与实验的学生进行跟踪分析,从中总结出要注意的问题以及吸取经验教训,为以后更好地开设设计性实验打下良好基础。

高频电子线路实验教学方法改革的思考

高频电子线路是一门理论与实践结合非常紧密的课程,其实践教学是一直在探索研究的问题。介绍了传统的硬件实验教学与EDA仿真实验教学的优缺点,针对高频电子线路这门课的特点,根据实验类型的不同,采用不同的实验方法。

基于提高实践能力的高频电子线路课程教学改革探讨

"高频电子线路"是电气信息学科的重要专业基础课,本文结合教学实践的体会,讨论高频电子线路课程的教学改革,并在教学实践中取得了较好的效果。

电子线路中的EMC标准与EMC设计

目前,电子产品越来越容易受到电磁干扰的威胁,本文分析电子线路中产生电磁感应的主要元器件,以及电磁干扰的基本原理;列出电磁兼容抗扰度实验的类型;提出电源电路中电磁兼容设计的基本方法,并用两个实例验证了其可行性。

浅谈《模拟电子技术》课程的学习方法

本文介绍如何在学习的过程中利用工程实践的观点注重电子电路的综合与分析,熟记基本元器件模型和单元电路的功能以及指标,通过实验和作业的完成来学习好这门课程。

以能力为本位构建《高频电子线路》课程

分析了以能力为本位的职业教育课程的内涵,并在此基础上构建了具有职业教育特点的《高频电子线路》课程,试图为职业教育课程改革提供借鉴。

高频电子线路课程教学改革研究

结合教学实践体会,归纳了目前课程教学存在的主要问题,并针对教学内容、教学方法、实验环节等方面的教学改革提出了建议。