4相差分相移键控系统实验的开发及应用

介绍了 4 DPSK实验的理论基础、电路实现和实验内容 ,通过实验可使学生掌握数字调制、解调的原理和数学模型 。

通信原理实验的System View仿真

本文介绍SystemView仿真与分析软件的功能特点 ,为数字通信原理实验推介一种软件“实现”

通信概论课程教学改革初探

为提高学生对《通信概论》课程的学习兴趣,提高课堂教学的效率,锻炼学生主动学习的能动性,培养学生独立查找科技文献和资料的能力,结合笔者近年来的教学实践经验,提出了《通信概论》课程的教学改革方法。

动态系统仿真软件System view及其在信号与电子系统中的应用

本文介绍了Elanix公司的开发研制的动态系统仿真软件Systemview及其工作流程 ,并在此基础上着重分析了Systemview在《信号与系统》和《通信原理》两门课程中的应用。进而阐明了这类课程引入仿真技术的重要性。

创新实践加强通信实验室建设

探讨了通信实验室的规划建设。

关于通信工程专业教学改革的几点思考

本文针对通信工程专业的教学情况 ,分析了通信专业人才培养模式 ,就其教学改革中有关课程安排及教师队伍建设问题提出了一些看法 。

电信学科大学生工程实践能力和创新设计能力的培养

根据电信学科发展的特点 ,从培养学生工程实践能力和创新设计能力出发构架了本学科新的知识结构平台 ,提出了一套切实可行、卓有成效的培养方案和考核评价体系。

通信工程专业实验教学改革初探

针对通信工程人才的更高要求和当前高校中实验教学的明显滞后 ,本文从管理体制、课程体系、实验内容等方面提出了改革思路和对策。

信号与系统与数字信号处理两课程教学内容的一种整合方案

从培养面向 2 1世纪高等工程教育培养人才应具有的素质考虑 ,参照高等学校工科电工课程教学指委会 1998年提出的“电工电子系列课程和教学内容的改革的几点建议”精神 ,就“信号与系统”与“数字信号处理”两课程的教学内容 。

通信工程专业教学内容及课程体系改革与实践

在信息技术飞速发展的今天,通信工程专业原来的课程体系和教学内容已经不能适应市场经济的新形势。为此,在转变教学思想的基础上,从摈弃陈旧的教学内容和课程,到增设现代通信领域新技术新课程、增强实际操作能力等多方面进行了探索和实践。

双机通信技术在通信原理CAI课件中的应用

本文以 PCM系统模拟为例 ,介绍双机通信技术在《通信原理》课程

谈信号与系统课程的PSPICE辅助教学

针对信号与系统课程教学现状和存在的问题，提出利用电路分析软件ＰＳＰＩＣＥ作为辅助教学工具，改进教学手段，提高教学质量。

运用综合实验系统 改革通信原理实验

运用综合实验系统，建立较完整的教学体系，提高了教学效率和教学质量。

高职通信技术专业教学改革方案概要

以本科院校二级学院办高职为背景，提出通信技术专业教学改革试点方案。在对通信行为的社会背景、人才需求情况、本科院校办高职的有利条件和存在问题分析的基础上，指出专业教改要解决的主要问题，据此提出 目标和基本思路、专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析；并分别就理论教学体系和实践教学体系改革的主要内容及实训基地建设等问题作了考虑，给出了实践结论。

EDA,DSP技术与通信实验装置的总体设计

本文重点讨论了 EDA、DSP技术的特点和典型应用领域 。

从普渡大学通信专业教学计划得到的启示

普渡(Purdue)大学是位于印第安纳州西拉斐特(West Lafayett,Indiana)的综合性州立大学,设有农学院、兽医学院、消费及家庭学院、工学院、管理学院、药学药理学护理学及卫生服务学院、人文科学社会科学及教育学院、技术学院、理学院。该大学是美国著名大学,始建于1869年,有教员两千名,学生三万名(其中研究生五千名)。该校的工学院是全国第一流的,该学院主要培养电类和计算机类人才,为本科生开设了近70门电类及计算机类课程,除电类和计算机类专业基础课外,还开设了涉及半导体、大规模集成电路、机电控制、光电器件、机器人、人工智能、软件工程等多方面的课程。该学院并没有为学生设定课程表,但它有一些供学生选课借鉴的教学计划。我们可以通过对这些教学计划的研究,来探索它的教学原则。下面是该院通信与信号处理专业的教学计划:

通信技术专业课程改革探索

随着这几年通信事业的蓬勃发展,对讲机、寻呼机、手机已逐渐被广大用户所使用,为适应市场的不断变化,提高学生的就业能力,我校逐步增加了对讲机、寻呼机、手机原理及维修的课目,使他们在有限的3年时间内学到更多的知识.经过几年的摸索和改革,已初步形成了比较完善的教学计划.