康佳LC-1520T/1521T型液晶电视机原理与检修

自从《家庭电子》2004年合订本在国内首次全文刊登LCD液晶电视机电原理图以来,杂志社每天都收到全国各地的热心读者来电来函咨询,要求进一步介绍LCD液晶电视机的工作原理及检修实例。为此,本刊特别邀请国内在LCD、PDP电视机方面的权威专家撰写本文,以满足广大读者的迫切需要。如果您还有什么要求和建议,请随时与我们取得联系,以便我们更好地全心全意为您服务!谢谢!

《电视技术》课程的教学改革实践

文章阐述高职电子类专业开设《电视技术》课程的目的、教材建设、教学内容、教学方法及考核措施等方面的改革。

广播电视工程专业本科课程体系研究

广播电视是一个高科技、高投入、高消耗的领域。数字化技术飞速发展,加快了电视台的设备更新速度,从数字摄像机、数字录像机、数字磁盘录像机、非线性编辑系统、电脑动画到虚拟演播室、视频服务器和电视中心网络化,电视台从节目制作、存储、传输、播出都发生了根本性的变化。一个全新的数字广播电视时代即将到来。科技的发展对人才的需要也发生了根本性的变化。过去那种专业面过窄、重专业轻视基础的教学模式已经不能适应时代的要求。面向21世纪的大学生,不仅要有扎实的自然科学基础、电子信息学科基础、计算机技术学科基础,还要具有较强的专业适应能力。

项目教学法在专业课程教学中应用的探索

本文结合当前学生普遍感到《电视原理与接收机》课程难学、难懂的现状,提出利用项目教学法进行教学改革,阐述了项目教学法的概念以及对比传统教学模式,项目教学法优势,重点分析了项目教学法在《电视原理与接收机》课程中的应用过程。

浅谈工学结合在电视接收技术课程实践中的运用

在电视接收技术课程教学中,要加强实践教学,培养学生职业技能,突出工学结合特色。采用电视接收技术课程实习与家用电子产品维修工中级工技能考核相结合的"双证融通"项目模式,在实践中取得了较好的教学效果。

电视扫描教学的探讨

通过对电视扫描在课程中的地位及其知识结构的分析 ,确立了教学目标和教学策略 。

《电视技术》课程教学改革初探

文章论述配合国家示范性高职院校建设，进行基于工作过程系统化为导向的课程改革，探讨《电视技术》课程基于工作过程的教学改革，科学的设置教学情景，培养具备可持续发展的学习与适应能力强的高素质高技能人才。

在《电视技术》教学中实施素质教育初探

高职教育的目标是要培养出动手能力强,能吃苦耐劳,身心健康的高素质职业技能型人才,而这一目标是要通过教师在每门课程的教学过程中来实现的,在《电视技术》教学中实施素质教育,应把握有关环节,注重教学方法,才能获得良好的教学效果。

探讨《电视原理》课程的特色教学

电视原理课程是高校电类学科的一门重要的技术基础课,本文在阐述"电视原理"课程的教学特点和教学目标的基础上,指出随着视频技术的迅速发展及教学理念的更新,电视原理课程的特色教学将对推动"创新、创造、创业"教育起到积极的作用。本文分别从教学手段、形式、内容三个方面,详尽地论述了特色教学的具体措施和方法。所采取的特色教学措施经过教学实践,在提高学生综合素质和高校教学水平两个方面都取得了良好的效果。

研究性学习在《电视》教学中的运用

研究性学习就是主要围绕问题(或专题、课题)的提出和解决来组织学生的学习活动。文章对为什么要在《电视》教学中进行研究性学习和如何进行研究性学习等几个方面的问题进行了探讨。

基于CD5151的微型黑白电视机原理及故障分析

目前很多院校电子专业都安排了组装5.5寸黑白电视机的实习内容,各厂家所提供的实习套件,电路原理基本相同,都是以集成电路KA2915、D2915、CD5151为核心,辅以其它外围电路构成,三种核心集成片引脚完全兼容。

多校区模式电视技术实训中心设计与分析

数字传媒正在成为基于技术进步的大学文化有力支撑点。电视技术实验实训中心在打造大学文化、主体式教学模式、令人向往的学院环境发挥着重要作用。文章对跨校区模式的联合学院电视台进行解析,从功能设计到技术支持提出了独到见解。

广播电视工程专业实践教学体系的构建与实施

面向21世纪的大学生,不仅要有扎实的专业理论知识,还要具有较强的专业适应能力.根据我校广播电视工程专业的实践课程体系的设置与整体优化,对实践教学体系的构建进行了阐述,并提供了实践教学的实施方案.

物理教学中如何培养学生的迁移思维能力

本文从迁移思维的类型、产生条件入手,阐述了在物理教学中如何通过类比迁移、模型迁移及 实验、练习等方法,来提高学生正向迁移的思维品质。

建立高职学校《彩色电视机原理》新型教学模式的研究

创建具有高职特色的新型教育模式,培养具有高职特色的一线应用型人才,是所有高职院校共同面对的首要问题。《彩色电视机原理》是应用电子技术专业的主要专业课程,课程本身实践性较强,具有研究高职特色的新型教学模式的代表性。

电视技术课程实践教学探讨

随着电子技术的飞速发展,电视技术从概念、原理和实现方法上都有了深刻的变革,本文分析了电视技术课程实践教学的目的和意义,并结合自己的教学经验,对课程内容的整合,教学手段和教学方法以及考核提出了一些见解。

电力系统综合设计课程教学探讨

针对电力系统综合设计课程现状及问题,本文从电力系统综合设计的教学内容,现代软件掌握应用以及课程教学实施等方面进行了探讨,确保学生掌握相应的专业知识,满足培养目标的要求。

《电视机原理与维修》的实践教学

《电视机原理与维修》是电子技术专业实践性较强的一门专业课程,也是电子整机设备维修技术的代表性课程.该课程需要通过实践操作来提高学生的电子线路分析能力、故障判断及排除能力.我校开设该课程以来,大胆进行教学改革,经过几年的探索与努力,取得了明显的教学效果.

高校电视教学的现状及其改革

分析了学校教育中电视教学的现状，根据CAI技术的发展，构建了电视教学的发展模式。