《自动检测技术》课程教学改革与实践

本文从目前《自动检测技术》课程教学的实际情况出发,对如何提高该课程教学的质量进行了分析与探讨,并介绍了实践体会。

状态监测与故障诊断案例教学实践

通过案例教学在状态监测与故障诊断课程中的实践与探索,我院实现了教学方法的改变,教师角色的转变和学生角色的转变。案例教学有利于提高教师的素质,有利于增强学生学习的自觉性,有利于加强教学互动性。

《现代检测技术》课程教学改革实践探索

本文分析了传统检测技术教学中普遍存在的一些问题，阐述了进行教学改革的必要性，并总结了几年来在检测技术教学改革中的几点做法，即改革教学内容体系，采用“启发式与讨论式教学法”，引入虚拟仪器技术建立先进的检测实验室，加强实验教学。这些改革措施大大提高了课程的教学质量和教学的先进性，有利于提高学生的参与素质、创新意识和实践能力。

全国智能检测与运动控制技术会议欢迎辞

在全国运动控制同行的积极支持下,在上海交大机械学院、东华大学信息学院、上海应用技术学院等各方的认真准备下,"第三届全国智能检测与运动控制技术交流会"

《检测技术》教学改革的探讨

《检测技术》是一门实践性非常强的专业课程,它涉及的内容面广量大,实践性强,而以往的教学不利于培养学生的职业技术能力。所以我们必须要研究教材改进教学方法,转变教学观念,理论联系实际,加强学生的动手能力的培养。积极走校企合作的道路,为学生创造一个良好的学习环境,圆满地完成《检测技术》的教学任务。

论检测实验室的“产品”——检验报告

检测报告提供的信息要全面、简洁、便于溯源 ,尤其在如何把检验所依据的标准要求清晰、明了地表述出来 ,是检测实验室工作经验水平的表现 ,是检验报告质量的一种反映。笔者根据多年从事电子产品监督检验工作经验 ,提出一些对报告内容的建议和注意事项 。

《自动检测技术》项目课程建设

《自动检测技术》是一门实践性、应用性很强的专业课。改革传统的教学模式，积极探索项目课程建设是课程开发的重要途径。

测量与控制类课程研究型实验教学研究

为了进一步保持和发展自动化专业特色,培养创新型人才,必须更新教育观念,建立创新测量与控制类课程研究型实验教学,加强对自动化专业学生的系统观点和控制观点的培养,增强学生的动手和创新能力,提高学生的控制理论水平,探讨研究型实验教学的方法和实验装置及实验项目的设计,培养自动化专业高水平社会实用型人才。

2007全国智能检测与运动控制技术研讨会即将召开

为推进全国智能检测与运动控制领域技术研究，第四届全国智能检测与运动控制技术研讨会将于2007年8月10-12日在哈尔滨工业大学威海分校（山东威海）举行。